3.2 比的基本性质优秀说课稿｜教案在线预览

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课题授课时间3.2 比的基本性质（1）课时课型1 新授教具教学授课方法教师讲授结合学生思考讨论粉笔，黑板擦，电脑，投影仪等。1、类比分数基本性质学习比的基本性质，理解并掌握比的基本性质；目标2、能正确运用比的基本性质把一个比化成最简整数比。分层目标教学重点教学难点教学准备【教学过程】一、创设情境，问

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所属课文：3.2 比的基本性质

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2019-05-30 15:48:00

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学校：上海对外经贸大学附属松江实验学校

3.2 比的基本性质优秀说课稿

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关键词：3.2 比的基本性质优秀说课稿

正文

课题授课时间

3.2 比的基本性质（1）

课时课型

1 新授

教具

教学

授课方法

教师讲授结合学生思考讨论

粉笔，黑板擦，电脑，投影仪等。

1、类比分数基本性质学习比的基本性质，理解并掌握比的基本性质；

目标

2、能正确运用比的基本性质把一个比化成最简整数比。分层目标

教学重点

教学难点

教学准备

【教学过程】

一、创设情境，问题引入

1、口答：分数的基本性质是什么？

下限

上限

能正确运用比的基本性质把一个比化成最简整数比。

理解并掌握比的基本性质。

能正确运用比的基本性质把一个比化成最简整数比。

教案，课件

1515¸5==2020¸()

()()2、小明妈妈准备了三杯豆奶，分别是10克豆奶粉溶解在100克的水中，20克豆奶粉溶解在200克的水中，50克豆奶粉溶解在500克水中，请问哪杯豆奶更甜？

可以通过分别求出每杯豆奶粉与水之比的比值来比较。

第一杯豆奶粉与水的比

10︰100 第二杯豆奶粉与水的比

20︰200 第三杯豆奶粉与水的比

50︰500 因为10︰100＝0.1，

20︰200＝0.1，

50︰500＝0.1，

所以10︰100＝20︰200＝50︰500，

因此这三杯豆奶粉一样甜．

二、归纳总结，学习新知

1．比的基本性质：

（1）根据刚才的引例，类比已经学习过的分数的基本性质，尝试用自己的语言归纳和概括

（2）板书：

比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变．

2、课堂练习1：

填空: （1）12：15=36：_______；（2）36：24=______：2；

（3）3：4=______：100；（4）16：400=______：25 3、化简比：

（1）最简整数比类似与分数中的最简分数，先请同学们说一说什么叫最简整数比？

（2）板书：

最简整数比：最简整数比是指比的前项和后项都是整数，且它们互素．

4、例题：

化简下列各比：

8813（1）；（2）0.65:1.3；（3）1:（4）1.25毫升︰375毫升．

13255

归纳四种类型化简比的方法。

5、课堂练习2 （1）48:12

（2）0.45:0.25

14（3）2:

（4）1.25小时：1小时25分

三、课堂练习，加强巩固

1、化简下列各比：

（1）48:64 （2）4.6:6.9

（3）220cm：1.1m （4）1.5升：720毫升

2、将下列各比化成后项是100的比：

65（1）0.08∶0.32 （2）∶

四、课堂小结，自我提升

学生自主小结，教师加以补充．

1．比的基本性质；

2．化简比的常用方法；

五、课后作业

1、练习册

习题3.2；

2、课后练习《3.2比的基本性质》

关于本教案的常见问题

Q：3.2 比的基本性质优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 比的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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