二 常用的创造技法（选学）第二课时 公开课

课 题

课 型

教学目标

（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）

教材

分析

重点

难点

常用的创造技法（二）

新授课

多媒体使用

（√）

1、以项目式体验创造技法的应用及其在技术活动中的作用；

2、熟练掌握常用创造技法的分类及其特点；

3、培养学生技术素养及创新意识，学会探究、合作、交流学习；

在项目中应用和田十二创造技法

常用创造技法的原理及其特点

任务驱动

案例分析

讲授

自主探究

练习对比

总结评价

教学方法

学法指导

一、导入

1、回顾上一节课创新设计案列：

1.25kg自行车，网状结构车架设计，采用碳纤维材料。

教

学

过

程

2、提问：同学们都见到了哪些不同类型或不同用途的自行车？

学生：学生思考并回答，例如，公园观光自行车

结构的不同、功能不同、应用范围不同、原理不

同等等

3、新型自行车欣赏：ppt展示各类自行车图片

宝宝加、购物、水上、雪地

4、技术创新案例说明：

（1）技术创新：技术可以是高科技也可以是简单低廉的技术。

（2）技术创新难点在于找准创新点。

在长期的技术活动中，总结出利用技术创新活动生成的创造技法。今天我们一起探究并尝试运用创造技法

完成创新设计。

二、新课讲授

1、以“和田十二法”为例运用和感受创造技法

“和田十二法”简介

和田十二法是被动创造技法

2、运用项目：对u盘进行创意设计

学生：拿到老师分发的创造技法应用项目表

老师：简单介绍表的构成及项目学习的过程

活动过程：

（1）加一加：请同学们查看项目表

原理：叠加、组合

ppt演示举例

学生：尝试应用“加一加”对U盘进行创造，并填入对应表格中。

教师：请一位同学分享创造成果

学生回答，老师引导全班进行总结，例如：突出特点是U盘功能单一，可增加用途，产生的结果：将U盘和笔加一加

（2）减一减

原理：减小、减轻、减少、简化、简单

PPT演示举例

学生：尝试创新设计并分享

（3）扩一扩

原理：扩大声音、功能、面积、举例、安全等，放大、扩展

学生：讨论学习，运用头脑风暴法，尝试设计并填表分享

案列：指纹U盘

（4）缩一缩

原理：缩小体积、范围等

案例：卡片式U盘

（5）变一变

原理：改变原有物品形状、尺寸、使用场合、使用方式、颜色等特征

ppt演示

学生：试一试并填表分享

（6）改一改：

原理：改缺点，改不足。

有哪些缺点？如何有效利用这些缺点？

列举法——缺点列举

学生：尝试列举缺点并改进，填写表格

3、常用的创造技法

刚才我们用“和田十二法”对U盘进行创新设计，并且在活动过程中运用了头脑风暴、列举法，那么这些都是人们在长期的技术活动过程中总结出的利于创新活动方法

（1）头脑风暴法：自由畅想、延迟批判、限时限人、求得质量、综合改善

例如：在U盘扩一扩改进中的讨论环节

（2）列举法：特性列举、缺点列举

（3）设问发：以有价值的问题为驱动

检核表法、5W2H法、和田十二法

三、作业

参考课堂U盘项目创新设计，完成表格第二页，着重完成草图、说明、创新点等内容。

四、课堂小结

回顾本节主要知识点，对本节运用“和田十二法”的六个环节对U盘进行改进从而提炼出常用创造技法的内容及特点。

常用的创造技法（二）

一、

利用“和田法”对U盘进行创意设计

常用的创造技法

板

二、

书

1、头脑风暴法 2、列举法

特性列举 缺点列举

设

计

3、设问法

书面

作

业

布

置

研究性

课题

预习

参考课堂U盘项目创新设计，完成表格第二页，着重完成草图、说明、创新点等内容。

授课时间

第 周

月 日

教

学

反

思

教案检查记录