同底数幂的除法课堂实录【1】｜教案在线预览

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数学同底数幂的除法教案同底数幂的除法(1)教案学习目标: 1.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示. 2.会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 学习重点:同底数幂的除法运算法则的推导过程，会用同底数幂的除法运算法则进行有关计算. 学习难点:会正确的运用同底数

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所属课文：同底数幂的除法

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2019-05-23 13:28:00

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同底数幂的除法课堂实录【1】

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关键词：同底数幂的除法课堂实录【1】

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数学同底数幂的除法教案

同底数幂的除法(1)教案

学习目标: 1.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示. 2.会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 学习重点:同底数幂的除法运算法则的推导过程，会用同底数幂的除法运算法则进行有关计算. 学习难点:会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. .学习过程: 【预习交流】

1.预习课本P47到P48，有哪些疑惑? 2.已知n是大于1的自然数,则

等于( ) A. B. C. D. 3.若xm=2，xn =5,则xm+n = ，xm-n= . 4.已知:A x2n+1=x3n(x0)，那么A= . 【点评释疑】

1.课本P47情境创设和做一做. 2.公式推导:aman= am-n (a0 , m 、n是正整数 , 且m n) 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 3.课本P47例1. 4.应用探究

(1)计算:① ② ③

(2)一次数学兴趣小组活动中，同学们做了一个找朋友的游戏:有六个同学A、B、C、D、E、F分别藏在六张大纸牌的后面，如图所示，A、B、C、D、E、F所持的

纸牌的前面分别写有六个算式: .游戏规定:所持算式的值相等的两个人是朋友.如果现在由同学A来找他的朋友，他可以找谁呢?说说你的看法. 5.巩固练习课本P48练习1、2、3. 【达标检测】

1. 计算:2622= ，(-3)6(-3)3= ，( )7( )4= ，

a3ma2m-1(m是正整数)= ， . 2.(a3 a2 ) 3(-a2)2a= .(x4)2(x4)2 (x2)2 x2= . (ab)12[(ab) 4(ab)3]2 = . 3.填上适当的指数:a5a( )=a4，

4.下列4个算式: (1) (2) (3) (4) 其中,计算错误的有( )A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

5.在下列四个算式: ，

，正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6.4m 8m-12m = 512，则m = . 7.a m an =a4 , 且aman=a6，则mn= . 8.若

，则 = . 9.阅读下列一段话，并解决后面的问题. 观察下面一列数:1，2，4，8，我们发现，这列数从第二项起，每一项与它前一项的比值都是2.我们把这样的一列数叫做等比数列，这个共同的比值叫做等比数列的公比. (1)等比数列5，-15，45，的第4项是 ; (2)如果一列数a1,a2,a3,是等比数列，且公比是q,那么根据上述规定有

，所以

则an= (用a1与q的代数式表示) (3)一个等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项和第4项. 【总结评价】

同底数幂相除，底数不变，指数相减. 【课后作业】课本P50习题8.3 1、2.

关于本教案的常见问题

Q：同底数幂的除法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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