同底数幂的除法ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

1.3 同底数幂的除法教学目标1.掌握同底数幂的除法运算性质。2．运用同底数幂的除法运算法则，熟练、准确地进行计算．3．理解零指数幂和负整数指数幂的意义. 4.会用科学记数法表示绝对值小于1的数，能进行它们的乘除运算，并将结果用科学记数法表示出来．教学重点同底数幂的除法运算性则及其应用，理解零指数幂

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所属课文：同底数幂的除法

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2019-05-09 16:19:00

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学校：河源市源城区雅居乐中学

同底数幂的除法ppt配用优秀获奖教案

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2019-05-09 16:19:00

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关键词：同底数幂的除法ppt配用优秀获奖教案

正文

1.3 同底数幂的除法

教学目标

1.掌握同底数幂的除法运算性质。

2．运用同底数幂的除法运算法则，熟练、准确地进行计算．

3．理解零指数幂和负整数指数幂的意义. 4.会用科学记数法表示绝对值小于1的数，能进行它们的乘除运算，并将结果用科学记数法表示出来．

教学重点

同底数幂的除法运算性则及其应用，理解零指数幂和负整数指数幂的意义. 教学难点

1、零指数幂和负整数指数幂意义的理解

2、用科学记数法表示绝对值小于1的数，并能将科学记数法表示的数还原成原数. 教具

多媒体课件

教学过程

一、课堂引入

(一）(1)同底数幂相乘，底数不变，指数相加a·a＝am＋nmn(m，n都是正整数)。

(2)幂的乘方，底数不变，指数相乘．(a)＝a(m，n都mnmn是正整数)。

(3)积的乘方等于积中各因数乘方的积．(ab)＝ab(n是正整数)。

（二）把下列问题中的数据用科学记数nnn

法表示。

(1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人。

(2)地球半径约为696000000米。

(3)光的速度约为300000000米/秒。

二、探究1 一种液体每升含有10个有害细菌，为了试验某种杀菌剂的效果，科学家们进行了实验，发现1滴杀虫剂可以杀死10个此种细菌，

(1)要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？

(2)你是怎样计算的？

(3)你能再举几个类似的算式吗？

探究2 下列数如何表示呢？

(1)细胞的直径只有1微米，即0.000001米. (2)一种计算机完成一次基本运算的时间约为1纳秒，即0.000000001秒. (3)维持我们生命的氧气的氧原子的质量只

有0.00000000000000000000000002657 kg。

三、应用举例

例1 计算：

(1)a÷a；

(2)(－x)÷(－x)；

(3)(xy)÷(xy)；

(4)b(5)(x－y)÷(x－y)

例2 用小数或分数分别表示下列各数：

(1)10；

(2)7×8；

(3)1.6×10. 例3 用科学记数法表示下列各数：

(1)0.0000000001；(2)0.0000000000029；－30－2－49342m＋27463912÷b； 2

(3)0.000000001295. 例4 用小数表示下列各数：

(1)4.7×10；

(2)1.5×10. 四、当堂检测

1.填空：(1)a÷a＝________；(2)(－x)÷(－x)＝________；

(3)y÷________＝y；(4)(x－y)÷(x－y)＝________. 2.用小数、分数或整数表示下列各数：

10－2－4－3(1)()；

(2)(－2)；(3)2.7×10；

(4)6. 3mm3.计算27÷9÷3＝________. 4.计算：(1)(x－2y)÷(2y－x)÷(x－2y)；

(2)[(x＋y)(x－y)]÷(y－x)÷(－x－y). 5、3.2.12×10写成小数形式为(

) －398942161193552－4－6A.2120

B．212000 C.0.00212

D．0.000212 五、课堂小结

1.这节课你学到了哪些知识？

2.现在你一共学习了哪几种幂的运算？它们有什么联系与区别？谈谈你的理解. 3.我们在探索运算法则的过程中用到了哪些方法？

六、作业：课本第11页习题1.4第1、2题

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：同底数幂的除法ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

同底数幂的除法ppt配用优秀获奖教案