4 利用轴对称进行设计PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《轴对称现象与设计》学习目标(1) 知识与技能: 1.理解并掌握轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能识别轴对称图形、两个图形成轴对称及其对称轴: 2.能区别和联系轴对称图形和两个图形成轴对称: 3.能设计简单的轴对称图形。(2) 过程与方法:1.借助大量的生动的生活实例，感受轴对称现象存在的普遍性

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-06-27 08:06:00

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学校：四川省成都天府新区白沙中学

4 利用轴对称进行设计PPT专用教学设计内容

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关键词：4 利用轴对称进行设计PPT专用教学设计内容

正文

《轴对称现象与设计》

学习目标

(1) 知识与技能: 1.理解并掌握轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能识别轴对称图形、两个图形成轴对称及其对称轴: 2.能区别和联系轴对称图形和两个图形成轴对称: 3.能设计简单的轴对称图形。

(2) 过程与方法:1.借助大量的生动的生活实例，感受轴对称现象存在的普遍性:2.在感受探索轴对称的共同特征中经历思考、猜想、验证、表达的过程: 3.能用逆向思维方法由图形局部得到图形整体。

(3)情感态度与价值观: 1.欣赏生活中的数学对称美; 2.体会数学的应用价值，培养学生的应用意识: 3.培养数学抽象、直观想象等数学核心素养。

重难点

重点: 1.轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能识别轴对称图形。

(1)两个图形成轴对称及其找出对称轴; (2)能区别和联系轴对称图形和两个图形成轴对称。

难点: 1.区别和联系轴对称图形和两个图形成轴对称; 2 制作轴对称图形。

学习内容

一、

感受对称美

从中外建筑、自然科学、日常生活、艺术文化四个方面举例，如天安门、雪花、剪纸、脸谱等大量的轴对称现象。

二、

认识对称美

1.观察这3个图形，思考它们的共同特点？

如果将它们沿直线对折，你会发现什么现象发生？

2.归纳定义：如果

图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够

，那么这个图形叫轴对称图形，

这条

叫对称轴。

3．练习

（1）判断下列图形是否是轴对称图形？如果是，请画出它的对称轴。

2、判断下列图形是否是轴对称图形？如果是，请画出它的对称轴。

线段

角

等腰三角形

矩形

菱形

正方形

圆

平行四边形

三、

再识对称美

1.照镜子活动：观察这两个图形有什么关系？

2.归纳定义：如果

平面图形沿一条直线折叠后能够

，那么称这两个图形成轴对称，

这条

叫做这两个图形的对称轴。

3练习：（1）观察这4组图片，并画出对称轴.

（2）墙上有一面镜子，镜子对面的墙上有一个数字式电子钟，如果在镜子里看到该电子钟的时间显示如图所示，那么它的实际时间是多少？

四、

辨别对称美

：

不同点

共同点

轴对称图形

图形成轴对称

一分为二

轴对称图形

一个图形

五、

应用对称美

1.如图所示，该图形是由一张纸对折后（两部分完全重合）得到的，展开折纸，你能得到什么样的图形？

2.将等边三角形纸片按下图所示步骤折叠3次（虚线是三边

两个图形

合二为一

成轴对称

中点的连线），然后沿两边中点剪去一角，将所剩下的纸片展开、平铺，得到的图形是？

剪去

六、

创造对称美

自我设计创造——简单的美丽的轴对称图形

七、

总结对称美

你的收获是什么？你想提出什么问题？

八、

升华对称美

九、

作业布置

《天府前沿》5.1《轴对称现象》

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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