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关键词：赏析指导教学实录及点评

正文

《古诗词赏析——炼字》教案

无极中学北校区

牛立从

【教学目标】

知识与技能：掌握古诗词赏析中炼字的题型和解题步骤。

过程与方法：结合例题加以分析，并通过练习进行巩固提升。

情感态度与价值观：感受古诗词的独特魅力，激发学生热爱诗歌文化的思想感情。

【教学重点】

掌握古诗词赏析中炼字的解题步骤。

【教学难点】

掌握古诗词赏析中炼字的解题步骤。

【教学方法】

展示考点——讲解考点——巩固提升

一、导入新课

亲爱的同学你好，今天我们学习的内容是古诗词赏析——炼字。

二、考点展示

首先我们看考点展示，

炼字，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，结合诗句内容，抓住极具表现力的字词，仔细推敲含义，分析表达效果，品味其中的情感、韵味。

例如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗人经过十多次修改，最终选用了这个富有表现力的绿字。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。这个闹字极具表现力。

鸟宿池边树，僧敲月下门。这个敲字非常有韵味。

这些是赏析古诗词当中应该注意的一些字词，需要我们通过炼字来加以赏析，

三、命题讲解

（一）命题方式

这个考点的题型主要有以下几种：

1、这句诗中“××”字（词）用得妙，妙在何处？

2、诗句“×××”中，哪个词用得好？分析其表达效果。

3、“×”字用“×”字替代好不好？为什么？

（二）解题步骤

根据赏析炼字命题的方式，在作答的过程当中，应该注意以下几个步骤，我们来看，

1、首先要理解该词含义

2、把握诗句内容，用自己的语言来描绘这句诗的意思，

3、明确所用的修辞，

4、抓住作者的情感，感受作者所表达的思想感情，

5、分析表达效果

（三）例题分析

下面，我们结合具体的例题加以分析，来看一看，如何赏析炼字，

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。

思考，

诗中用“衔”字，而不用“连”，为什么？试作赏析。根据刚才的答题步骤，可以做以下解答，

（1）“衔”意思是“用嘴含”。

（2）太阳正要落山，好像被山口咬住一样，倒映在冰凉池水的波纹中。

（3）“衔”字运用拟人手法，生动形象地描写了落日将沉未沉的情态，把山写活了。

（4）通过“衔”这个字，表达了作者对山村美景的赞美以及对闲适田园生活的热爱之情。

（5）“衔”与“连”比，在形态上更贴切，更生动形象地写出山与落日的情态，而“连”缺少这种表现力。

四、巩固提高

下面做一个巩固练习。

襄邑道中

宋

陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

注：此诗写于诗人进京待选的路上。

你认为首句中的“飞”用得好不好？请说说理由。

我们来看解析：“飞”用得精练传神，有“纷飞”“飞快”之义。既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。用一“飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。

同学们，明白了吗？

五、技巧小结

下面我们来对本节课做个小结

炼字品析，不能架空分析，要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴。

亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里，谢谢观看，再见。

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赏析指导教学实录及点评

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Q：赏析指导教学实录及点评是什么类型的资料？

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