五夏衍的魅力优秀教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 夏衍的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

授课教师徐东惠教学时间2017.3.20 教学目标学科课题名称语文授课班级夏衍的魅力八（4）1.通过段落语句的分析，感受夏衍的魅力2. 学习本文夹叙夹议的写作手法。教学目标制定依据学生分析教材分析本课面对的对象是八年级的学生，夹叙《夏衍的魅力》

资料类型：教学教案文档

所属课文：五夏衍的魅力

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2019-04-19 10:42:00

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学校：上海市吴淞初级中学

五夏衍的魅力优秀教案范文

未知

2019-04-19 10:42:00

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关键词：五夏衍的魅力优秀教案范文

正文

授课教师

徐东惠

教学时间

2017.3.20 教学目标

学科

课题名称

语文

授课班级

夏衍的魅力

八（4）

1.通过段落语句的分析，感受夏衍的魅力

2. 学习本文夹叙夹议的写作手法。

教学目标制定依据

学生分析

教材分析

本课面对的对象是八年级的学生，夹叙《夏衍的魅力》是沪教版八年级下夹议作为一种写作方法，它要求一面叙述某册第二单元的第一课。本文通过夹叙夹一件事，一面又对这件事进行分析、评论。议的写作手法向我们清晰地展现了夏衍的这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活魅力。

泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。本单元的几篇文章夹叙夹议写法是主要写法，故将本文教学重点列为“学习本文夹叙夹议的写作手法”。

重点难点

重点难点：

1.通过段落语句的分析，感受夏衍的魅力

2. 学习本文夹叙夹议的写作手法。

媒体技术Eduoffice 电子白板

概念图/思维导图

网络环境

其它

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√

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教学过程

教学

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

环节

导入新课

出示夏衍图学生读王蒙对夏衍激发学生的探一、

导入新课

激发兴趣

片及王蒙的评究欲望，进入文价，引出本文的评价，概括夏衍本的探究。

学习

生平：贡献大、官阶大

“魅力”出示问题，让二、解题并圈1解题：画

什么意思？

学生认真读课2、自读课文圈画作者对夏衍的评论性文字，初步领会夏衍魅力的过程。

文

1.解释“魅力” 2. 学生读课文，圈画句子

1、培养学生圈画的习惯以及在众多信息中概括信息的能力。

3、在这些句子中找一句高度概括夏衍魅力的句子

三、归纳文本概括夏衍的记叙的几件每一件事，同事，关注评论时概括夏衍性文字与事之的优秀品质

间的关系

四、归纳总结

本文的写作手指导学生概学生概括每一件通过概括事情，括每一件事，事，同时概括夏帮助学生体会夏衍的魅力

同时概括夏衍的优秀品质

衍的优秀品

质

根据板书回答本帮助学生理解文的写作手法：夹叙夹议

夹叙夹议手法的特点。

说说本文的写法：夹叙夹议

作手法：夹叙

夹议

五、

布置作业

小结并布置作业

《点击》

关于本教案的常见问题

Q：五夏衍的魅力优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五夏衍的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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五夏衍的魅力优秀教案范文