二一 沉船之前国家获奖教案

第四单元

面对灾难

二十

沉船之前

舒特斯曼

时间：2006年11月17日

地点：初三（6）班教室

学习目标：

⒈

知识目标：了解小说情节结构的特点

。

⒉

能力目标：

（1）

把握塑造的个性鲜明的人物形象。

（2）

通过分析人物描写，理解重点词句，把握人物的内心世界，体味他们的在灾难面前所表现出来的伟大人格。

⒊

情感目标：体会语言的内涵，感悟小说震撼人心的力量。

教学重点：体会语言的内涵，感悟小说震撼人心的力量。

教学难点：理解小说的内涵。

教学方法：导读、启发、讨论法

教学课时：一课时

教学准备：

1．要求学生课前预读小说，梳理小说情节，有条件的观看《泰坦尼克号》影片。

2．制作幻灯片，根据文本的需要剪辑《泰坦尼克号》影片片段，超级链接在幻灯片上，组合成一个较完整的情节。

教学设想：

《沉船之前》是舒特斯曼小说的代表作。作者着力挖掘人物在灾难面前所表现出来的勇气和精神，塑造了个性鲜明的人物形象，展示他们的在灾难面前所表现出来的伟大人格。这节课我将采用导读、讨论法，让学生感悟小说震撼人心的力量。

教学过程：

一、新课导入（播放《泰坦尼克号》主题曲）

每当听到这凄美的乐曲声，我总会想起一部大家非常熟悉的影片《泰坦尼克号》，1912年的4月14日，“永不沉没”的泰坦尼克号意外撞上了一座冰山。在这场海难中仅有不到700的人生还，共有1513人葬身于茫茫大海之中。今天我们所要学习的课文选录的就是在长篇电影小说《泰坦尼克号》中那场空前的大灾难来临之际，泰坦尼克号上几组人物的表现。（幻灯展示：出示课题《沉船之前》）

二、速度课文，把握主体

1．泰坦尼克号的沉没是一场震惊世界的惨案。在生死面前，人们各有表现，课文选取了哪三个令人刻骨铭心的场面？用简洁的语言概括这三个场面的情景。（幻灯展示）

第一个场面：

幻灯片：当失去生的希望时，四位音乐家选择了在音乐声中和大家一起走向死亡。

第二个场面：

幻灯片：面对死亡，老爵士依然保持着良好的绅士风度。

第三个场面：

幻灯片：老船长史密士在面对灾难时选择了与自己的岗位共存亡。

三、阅读赏析：

2．小组讨论准备：在死亡面前，最能展现一个人的本色。泰坦尼克号沉没之前，在这几组镜头中，你觉得哪一个场面的描写最让你让人刻骨铭心？是什么使他们如此镇定？

要求：四人为一学习小组（1）通过朗读传达（可以齐读、分角色读、单独读）（2）请小组内的一位同学抓住重点的词句进行分析，体会语言的内涵，感受人物的精神，其他小组成员补充发言。（学生自由讨论，推选代表发言）（3）分析完后再次朗读。

第一个场面：当失去生的希望时，四位音乐家选择了在音乐声中和大家一起走向死亡。

第四单元

面对灾难

（临危不惧）

提示：重点抓住“曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群”与

“那动人的音乐声再次在夜空中响起”的对比进行分析，理解音乐家们由演奏的音乐中传出的面对灾难时的那种安宁、那种从容。

第二个场面：面对死亡，老爵士依然保持着良好的绅士风度。（镇定自若）

提示：请从关于老爵士的描写的文字中摘录一句，并谈谈这样描写所产生的表达效果。从外貌、语言、动作、神态等描写分析老爵士的绅士风度。（学生自由发言）

第三个场面：老船长史密士在面对灾难时选择了与自己的岗位共存亡。（忠于职守）

提示：抓住面对死亡的船长的一系列的动作描写，体味老史密士是一个克尽职守的船长，他爱自己的岗位，爱自己的工作，这份爱在这场灾难面前表现得淋漓尽致。

四、总结归纳：

1．面对这场突如其来的灾难，人性得以最清晰的曝光，你从他们身上，读到一点什么？从中你又悟到些什么？面对灾难，人类应如何呢？

（临危不惧、镇定自若、绅士风度、忠于职守等精神使勇于前进的人类没有恐慌，没有退却，而是冷静反思，勇敢地去面对与灾难抗争。）

学生自由讨论，发言。

老师就学生的讨论发言进行归纳：成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。

五、课外迁移

1．播放《泰坦尼克号》的影片剪辑中的片断，学生观看。

2．看完影片，你一定更加产生了身临其境的感受，如果你当时在船上，试想你的表现会如何?

3．与课文的内容进行比较，说说影片中与课文相近的情节有哪些？又增加了哪些不同的情节？

你觉得小说和电影，哪一种表现形式你更欣赏？说说同样的内容，为什么表现力有所不同？

提示：电影就好比一道炒好了的菜，很直观，色香味俱全，直接摆上餐桌让大家品味。而小说应该是在享受美味背后的制作过程，较含蓄，需要细细品味，所以要讲究热闹就去看电影，要想细细品味就得看小说。

4．在你的脑海中，是否还有其他的面对灾难临危不惧真正的强者，你能给我们介绍一下吗？

学生交流。

六、布置作业：（二选一）

1．多灾多难的二十世纪发生了多少恐怖的大灾难，这些改写了世界历史的进程，也深深震撼了人类的内心世界。人们永远不会忘记这次灾难——海上女王“泰坦尼克”号的沉没。惨案和很多可歌可泣的场面使世人久久无法平静。选择其中一个人物，为他写一段碑文，符合文章中所表现的人物特点即可。

2．人的一生或多或少都会遇到一些意想不到的事，它们可能没有选文中所说的那么严重，成为一种灾难。但也对你的生活造成了一定的影响。还记得它们吗？请选择其中的一件，把它写下来。