面积相等的几何概率问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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与摸球相关的概率导学案课题：与摸球相关的概率表达能力课型：新授课课时：1课时课标描述（摘要）及其解读：通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地学习目标1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的

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所属课文：面积相等的几何概率问题

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2019-05-29 17:56:00

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学校：中牟县平安路学校

面积相等的几何概率问题教学设计(第一课时)

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关键词：面积相等的几何概率问题教学设计(第一课时)

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与摸球相关的概率导学案

课题：与摸球相关的概率

表达能力

课型：新授课

课时：1课时

课标描述（摘要）及其解读：通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地学习目标

1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；

2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；

3、能设计符合要求的简单概率模型

学习重、难点：分析概率模型的特点，总结概率的计算方法。

使用说明与学法指导：合作学习，自主学习

一、

预习导学

1、10个乒乓球中有8个一等品，2个二等品，从中任取一个是二等品的概率是_____. 2、把标有号码1，2，3，……，10的10个乒乓球放在一个箱子中，摇匀后，从中任意取一个，号码为小于7的奇数的概率是______．

3、现有三个布袋，里面放着已经搅匀了的小球，具体的数目如下表所示：

袋编号

布袋中球的数量和种类

1 1个红球

2个白球

3个黑球

2 3个白球

3个黑球

3 1个红球

1个白球

4个黑球

①从第一个口袋中任取一球是白球的概率_____.

②从第二个口袋中任取一球是黑球的概率_____.

③从第三个口袋中任取一球是红球的概率_____.

④现将三个口袋中的小球放在一个口袋中，搅匀从中任取一球，是黑球的概率_____.

二、交流展示

1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______．

2．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，每次摸一个球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______．

3．中国象棋红方棋子按兵种小同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是(

) (A)三、反馈拓展

1、盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求：

153

(B)

①从中取出一球为红球或黑球的概率；

②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。

2、一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。

（1）任意摸出1个球，摸到红球的概率是

；

任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？

课后反思：

教学过程中，强调简单的概率的计算应确定事件总数及事件A包含的数目．事件A发生的概率P(A)的大小范围是0≤P(A)≤1，通过适当的练习，及时巩固所学知识，引导学生从练习中总结解题规律，培养学生独立思考与归纳总结的能力

关于本教案的常见问题

Q：面积相等的几何概率问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积相等的几何概率问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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