Section A第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 4 let’s have some fruit 教学目标: 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1、知识与技能认读单词：fruit orange banana grape sweet some 使学生掌握句型：May I have s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-26 10:23:00

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学校：襄城县范湖乡罗庄小学

Section A第一课时教学设计

未知

2018-04-26 10:23:00

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关键词：Section A第一课时教学设计

正文

Unit 4

let’s have some fruit

教学目标

: 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

1、知识与技能

认读单词：fruit

orange

banana

grape

sweet

some

使学生掌握句型：May I have some...?

Have a/an ... .

2、能力目标

能把本课所学句型运用到日常生活中。

3、情感态度与价值观：

通过本课学习使学生有兴趣听英语、说英语。在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

教学重点、难点

: 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：

1、要求学生掌握新单词。

2、能把本课所学句型运用到日常生活中。

教学过程：

Step1、

课前热身

出示一些果园图片，激发学生的学习热情。然后出示提前准备好的各种水果。

Step 2、新知导入

1、拿出水果，问学生喜欢吃哪一种水果。然后板书三会单词orange

banana

grape

sweet

some并进行教学。

2、以多种形式朗读单词。

3、游戏环节

把班级分成A、B两组，

（1）猜一猜游戏：随机出示一种水果快速的在学生眼前晃过，然后请同学回答出老师手里拿的是哪种水果。这一游戏主要考察学生的反映能力以及对单词的掌握能力。

（2）教师说出一个水果名称，让学生抢答单词，看哪一种学生先说出单词，就给所在的组加分，

Step 3句型学习

(1)老师看到很多同学边读边流口水了，想不想品尝一下？那么跟老师一起学习新句型May I have some...?

然后出示其他几种水果，让学生根据上一个句型，引出句子

May I have some fruit?

May I have some grapes?

May I have some bananas? May I have some oranges?

(2)接着引出句子

May I have a/an...?

(3)

如果同学去你家做客，你想让朋友吃一些水果，该怎么表

达呢？从而引出句型

Have

banana.

吃一个香蕉吧。

Have some bananas.

吃些香蕉吧。

Have

an orange.

吃一个橙子吧。

Have some

oranges.

吃些橙子吧。

Have

grape.

吃一个葡萄吧。

Have some grapes.

吃些葡萄吧。

Step4.情景对话

（1）A：May I

have some grapes?

sure.

(Here you are.）

（2）A：Have

an orange !

B：Thank you !(l like oranges.)

或

B：Thanks.I don't like oranges.

I like bananas 让学生根据上述对话，先小组讨论交流，然后请同学上台进行情景对话。

Step 5.小结并布置任务

1、总结这节课所学习的内容。

2、布置本节课的课堂作业。

关于本教案的常见问题

Q：Section A第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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