Section Appt配套的教案及板书设计

Unit 3

I can run fast.教学设计

拱桥完小

曾立军

第一课时

教学目标

1. 知识目标：

1）词汇：swim，play basketball，play ping-pong，play football等；

2）句型：I can ... 我能

/ 会

2. 能力目标：

1）能顺利朗读课文对话，并以此初步培养学生的语音语调，建立语感，挖掘学生运用语言的创造能力。

2）让学生能用can来表示自己和他人的能力。

3）通过学习培养并提高学生听、说、读、写的能力，并使学生能够利用所学句型进行简单日常交际。

3. 情感目标

1）激发学生的学习兴趣和学习热情，消除学生的畏难情绪，有积极主动的学习态度和活泼的个性，乐于模仿，敢于开口，积极参与，促使其快乐地、成功的学习。

2）通过活动参与，使学生能熟悉到自己和别人的能力，培养自强自立的信心

3）培养学生热爱体育活动，多进行有益的体育锻炼。

教学重点与难点

1）

重点: 掌握词汇及动词短语的认读和应用：swim，play basketball，play ping-pong，play football, run fast等，并能结合新句型I can...来表达自己的能力。

2）难点：句型I can... 教学用具

黑板，粉笔，多媒体课件等。

教学过程

StepⅠ

Lead-in. 播放一个关于体育用品名称的短视频，并让学生复述短视频中出现的体育用品。

StepⅡ Learn new words and phrases. 1. Present the new words and phrases：

学生看图片说出图片所代表的运动的中文, 老师呈现本单元新词汇及短语：swim，play basketball，play ping-pong，play football等。

2. Read the new words and phrases:

a. 老师呈现本单元新词汇及短语的同时，带领学生读并拼写。

b. 学生自己熟读。

3. Play games. 通过一个

”你演我猜”

的小游戏加深学生对单词的记忆，并激发其兴趣。

Step III

Learn the new sentence pattern. 1.Present the new sentence pattern

a.呈现句型I can...学生猜一猜这个句型的意思，然后教师结合run fast 进行讲解。

b.教师领读句型。

2. Practice the new sentence pattern

a.依次出示踢足球，打篮球，打乒乓球，游泳图片，学生观察图片并用句型I can 来表达。

StepⅣ

Learn the sentences.

a. 用含有I can 句型的英文及中文呈现出来，学生理解句子意思。

b.教师领读句子。

c. 学生齐读句子，男生读中文，女生读英文。

d.学生在熟读和理解的基础上背诵句子。

Step Ⅴ

Do exercises

小小翻译家，把刚学的句子顺序打乱，学生进行翻译。

Step Ⅶ

Summary

总结复习本节课学习的单词短语及句子。

Step Ⅷ

Homework 1.抄写Unit 3单词各10个并记忆。

2.熟读本节课“I can...我能/会...”句子并背诵。

板书设计

Unit 3

I can run fast. 我能跑得很快。

I can 我能/会

{s w i m

游

泳

play football

踢足球

play basketball

打篮球

play ping-pong

打乒乓球