中国古代散文发展概述说课稿【一等奖】

《中国古代散文发展概述》公开课教案

儋州市长坡中学

语文高中组

林岭川

教学目标：1、了解中国古代散文发展的脉络。

2、训练学生快速阅读的能力。

3、学会分析概括作者在文中的观点态度。

4、学会筛选并整合文中的信息。

课前准备：PPT准备，学案准备

教学重点、难点：

教学过程

一、导入

散文诗我国古代主要问题之一，我国古代散文的发展经历了怎样的过程呢？在了解我国古代散文发展的同时，我们又如何在文本的阅读中正确分析和整合文中的信息？

今天，我们以课内文章的阅读作为训练，联系高考真题，提前与高考来一次亲密接触。（板书：中国古代散文发展概述）

二、整体感知文本，划分层次

1、学生自读文章，划分层次

第一层（1）总体概述散文的分类。

第二层（2—8）分析散文的起源、发展及对后世文学的影响。

第三层（9）总结先秦散文的意义。

2、问题切入，引导阅读

诸子散文（说理）

卜辞

历史散文（记事）

《尚书》

（

春秋战国哲学家、史学家）

（殷商、巫师）

（商周、史官）

3、品析语言

文章语言简练得体，请你招数相应的例子：

如：《孟子》言辞雄辩，用语警辟，比喻精当，说理透彻

三、引导阅读，以问题切入

（一）（PPT展示问题，学生自主完成）

1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：（

）

A、散文作为我国文学史上最重要体裁之一，可从殷商时期的卜辞中发现片断式的散文。

B、由于先秦散文尚处在应用阶段，所以都具有浓厚的文学色彩。

C、诸子散文往往被认为寓理于形，但《论语》的风格表明它属于史学著作。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：（

）

A、文章第三段通过哲学家和史学家的散文特点的比较，论证了先秦散文尚处在应用阶段。

B、文章注重分析我国散文在先秦时代的特点，论证了先秦散文的文学性不可忽视。

C、文章已时间为维度解说我国古代散文的文学特点，论证结构清晰。

D、文章运用鲁迅的评价，证明《庄子》对后世文学的影响。

3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是：（

）

A、殷商时代就已经有了片断式的散文，可见我国散文历史悠久。

B、《庄子》全书由寓言故事构成，多角度、多层面展示其丰富的想象力。

C、《左传》作为我国叙事散文初步成熟的标志，其艺术成就也得到了后人的高度推崇。

D、《战国策》的独特文风，体现了战国纵横捭阖的时代特征。

（二）、分析考点，解析阅读方法，整理答题思路。

（1）考查筛选并整合文中的信息能力

（2）考查分析论点、论据和论证方法的能力。

（3）考查分析概括作者在文中的观点态度的能力

（三）触类旁通，走近高考

学生自主完成2019年全国Ⅱ卷论述类文本阅读

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。

杜甫前之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大

成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种板为难得的健全オ性一一那就是他的

博大、均術与正常，杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大权强的

感性，可以深入他所接触到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又

有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局服，做到博观兼采而无所偏失

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是共汲取之博与途径

之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不

为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工.我们看他《戏为六绝句》

之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗

篇中的论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江

三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自

京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏

五言古诗変化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢

忧喜，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。如写青

莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“神露两肘”，写工

丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响;写洗兵马之欢忭，写出一

片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。我以为每一位诗人对于

其所面临的悲衰与艰苦，都各有共不同的反应态度、如渊明之任化，太白之越，摩诘

之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其オ气性情而有所不同，然大

别之，不过为对悲苦之消融与选避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所

击败而毁命丧生。然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所

以天宝的乱高，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，

所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之态、此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗题中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之曲默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方画的表现。这种复

杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。

(摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。

B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。

C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。

D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的观照。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。

B.文章从体式风格和内容两方面，来论证社甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。

C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比

D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。

B，杜南勇于尝试各种诗体，在七言律诗上道守传统，在五言古诗上则作出革新。

C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。

D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。

四、总结

五、板书