赏析指导教学设计及说课稿｜教案在线预览

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高中语文文言文赏析的方法明确解题步骤①把握观点，理解选句。通过整体阅读，把握作者的主要观点态度，理解选项语句的含义。②读懂题干，弄清标准。如2010年江西卷“分别能表现王德用‘善治军旅’和‘坦荡无私’的一组”题干中的关键词为“分别”，即其中一句表明善治军旅，另一句表明坦荡无私。如果标准不明，答题就会

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所属课文：赏析指导

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2019-07-09 15:39:00

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学校：河北省滦州市第一中学

赏析指导教学设计及说课稿

未知

2019-07-09 15:39:00

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关键词：赏析指导教学设计及说课稿

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高中语文文言文赏析的方法

明确解题步骤

①把握观点，理解选句。通过整体阅读，把握作者的主要观点态度，理解选项语句的含义。

②读懂题干，弄清标准。如2010年江西卷“分别能表现王德用‘善治军旅’和‘坦荡无私’的一组”题干中的关键词为“分别”，即其中一句表明善治军旅，另一句表明坦荡无私。如果标准不明，答题就会盲目。

③依据标准，对照原文。找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择。

1.内容要点的归纳常用方法有两种。

①信息提取法。准确地归纳核心信息：人、事、景、情、理等。

②题面验证法。利用试题题面快捷地帮助自己从整体上把握文意。

2.分析、概括和评价作者在文中的观点态度具体方法如下：

①借助整体阅读归纳主旨。整体解读文章内容从而推知作者的观点态度。

②借助文体特征分析观点。史传散文中作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略的评价;咏物散文中作者的观点态度寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征;说理散文中作者的观点态度一般为文章的中心论点。

③借助关键信息分析观点。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解;关键词、点睛之笔、文眼;中心句、关键句、过渡句等。通过提取这些关键信息即可分析归纳出文章观点。

④借助知人论世分析观点。近年来不少省市文言文阅读材料选用非传记类文章，

作者一般为教材中介绍过的作家，可以借助知人论世法来理解观点。

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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