成反比例的量ppt配用优秀获奖教案

《认识反比例》

课题：认识反比例 课型：新授课 课时：1 1、我知道反比例的意义，我能判断两种量是否成反比例关系，我能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。

【学习目标】

2、我对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心，在判断成反比例量的过程中，我能进行有条理的思考。

【重点难点预测】

【学习过程】

一、观察表格

亮亮

红红

15 12 聪聪

18 10 丫丫

20 9 知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系。

教师“复备”栏或学生笔记栏

【整理学案】

每天看的页数

12 看的天数

15 1、观察这个统计表，从表中你了解到哪些信息

（1）亮亮每天看（ ）页，看了（ ）天。

（2）红红每天看（ ）页，看了（ ）天。

（3）聪聪每天看（ ）页，看了（ ）天。

（4）丫丫每天看（ ）页，看了（ ）天。

2、观察数据，你发现了什么规律？

（1）每天看的页数越多，看的天数就（ ）。

（2）每天看的页数越少，看的天数就（ ）。

（3）每天看的页数乘看书的天数，积是（ ），都是（ ）。

3、每天看书的页数与看书天数的乘积就是这本书的页数，我能总结出一个数量关系式（ ）。

4、我能用自己的话说一说，当书的总页数一定时，每天看的页数和看的天数之间有什么变化规律。

参考资料：看书需要的天数是随着每天看书的页数的变化而变化的，每天看的页数扩大，需要的天数就缩小；反之，每天看的页数缩小，需要的天数就扩大。而且，每天看的页数和需要的天数的乘积一定，我们就说每天看的页数和需要的天数

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这两种量成反比例。

像上面这样：看书需要的天数和每天看书的页数这两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。

二、像这样两种相关联的量，一种量扩大，另一种量缩小，而且他们的乘积相等的事例，在我们的日常生活中还有许多。下面，我们就共同来看一个换零钱的问题。

把一张10元的人民币分别换成同一种面值的零钱。

面值

张数

5元

2 1元

10 5角

20 2角

50 1角

100 1、完成上表。

2、零钱的面值与张数这两种量成反比例吗？为什么？

三、巩固练习

【达标测评】

1、“试一试”（1）、（2）、（3）题。

2、“练一练”第1题。

【自主反思】2分钟

知识盘点： 。

方法总结与改进： 。

心得感悟： 。

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