26. 别踩了这朵花名师教学设计2｜教案在线预览

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走近冰心-----《别踩了这朵花》一、导入：同学们，今天我们来认识一位世纪老人，她就是冰心奶奶。二、介绍冰心下面那个小组的同学把你们组搜集的冰心奶奶的资料和大家一起分享?(请一个小组介绍，一个小组补充) 三、初读课文，读懂诗歌1、通过刚才同学们的介绍，我们对冰心奶奶有了一个大概的了解。冰心奶奶是一位

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所属课文：26. 别踩了这朵花

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2018-04-26 14:18:00

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学校：复兴区前进小学

26. 别踩了这朵花名师教学设计2

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关键词：26. 别踩了这朵花名师教学设计2

正文

走近冰心

-----《别踩了这朵花》

一、

导入：

同学们，今天我们来认识一位世纪老人，她就是冰心奶奶。

二、

介绍冰心

下面那个小组的同学把你们组搜集的冰心奶奶的资料和大家一起分享?(请一个小组介绍，一个小组补充) 三、

初读课文，读懂诗歌

1、

通过刚才同学们的介绍，我们对冰心奶奶有了一个大概的了解。冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊、谈母爱、谈生命，谈如何出世与做人……听，冰心奶奶这样说（听录音26课）

2、冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？

生：别踩了这朵花，保护这朵小花

为什么一朵小花会引起冰心奶奶如许关注，竟如此牵动她的拳拳情怀，以致情不自禁的恳求小朋友“别踩了这朵花”呢？

3、现在请选择你喜欢的方式读课文，思考：

（1）在冰心奶奶心目中，这是怎样的一朵花？你从哪里可以看出来？

教师总结：（指着板书总结）这是一朵幸运又快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。这又是一朵勇敢的花，它有着不畏艰险的坚强性格和顽强的生命力，难怪它博得了诗人如此热情的赞许。

四、精读诗歌，走进作家的内心世界。

1、就是这样的一朵小花，引起了作家的关注，牵动着作家的情思，她以自已博大的爱心写下了这充满童真童趣的诗句，冰心奶奶的心思你们读懂了吗？（小组讨论）

2、假设你现在就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友谈话，你会以怎样的语气读呢？（柔声细语，和蔼……恳切，担忧，嘱咐）

3、冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？

生：

明确：我们要爱护大自然中的一切。（板书）

师：在这首诗里，“小黄花”其实也是一个象征物。诗人吁请小朋友们要热爱“小黄花”、保护“小黄花”，实际也是要大家热爱和保护一草一木，热爱和保护大自然。

4、有人说“冰心的爱无处不在。”你从这首小诗中体会出来了吗？

生：

师：连一朵小花都会倍加爱护，还有什么不会爱护呢？所以她的爱无处不自。从小黄花中可见一斑。

5.请同学们以饱满的热情再读全诗，去感受冰心奶奶流露在诗行中的博大却充满温情的爱吧！

五、学生用学会的方法去读冰心的其他作品。

冰心奶奶曾说过：“生命从八十岁开始。”为什么她能够永远保持着一颗善良而纯洁的童心?为什么她和孩子们有着不解之缘呢？让我们静下心来，用我们今天学习《别踩了这朵花》的品读感悟的方法去读读她的《再寄小读者》、《只拣儿童多处行》、《肥皂泡》、《大舞台》，听一听她的心里话，感受冰心奶奶那无处不在的爱！

关于本教案的常见问题

Q：26. 别踩了这朵花名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26. 别踩了这朵花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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