老师领进门优质课教案内容｜教案在线预览

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《老师领进门》教学设计黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学张文勇【教学目标】1、理解课文内容,体会作者对小学老师的深深的感激之情,从而加深对“师恩难忘”的认识。2、借助字典认识生字,并在理解的基础上积累词语。3、联系上下文理解并说出课文重点句子的意思。【教学重点】联系上下文理解并说出课文重点句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-06-04 11:11:00

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学校：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学

老师领进门优质课教案内容

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2018-06-04 11:11:00

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关键词：老师领进门优质课教案内容

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《老师领进门》教学设计

黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学张文勇

【教学目标】

1、理解课文内容,体会作者对小学老师的深深的感激之情,从而加深对“师恩难忘”的认识。

2、借助字典认识生字,并在理解的基础上积累词语。

3、联系上下文理解并说出课文重点句子的意思。

【教学重点】

联系上下文理解并说出课文重点句子的意思。

【教学难点】

理解课文内容,加深对“师恩难忘”的认识。

【】教学准备

课件

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入,激发兴趣。

1、以诗歌《山村咏怀》导入,学生根据诗歌内容讲故事,引出田老师的故事。

2、析题,解题。

)的门。

引导学生填写:()老师把()领进(

二、朗读课文,走近老师的门

环节一:我会读

1、看谁读得最流畅、最有感情。

2、自由朗读、小组对读。

环节二:我会认

出示字词,学生认读。

环节三:我会用

重点成语,学生理解造句。

环节四:我会找

1、下面让我们认识一下田老师,看看他是怎样的一个人。可以直接用课文中的词语,也可以自己概括,完成填空。

(口才好、文笔好)、(桃李满门的)(善讲故事的)、(谦虚的)、(很有教学方法)

2、”我“的身份是什么?

环节五:我会说

1、对于这样一位老师,这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡,见到了恩师,他的心情如何?他的表现又是怎样的呢?

2、田老师当年上课时到底用了什么“绝招”,使幼小的“我”对文学产生了如此浓厚的兴趣?

3、田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”,你能用文中的三个成语来形容吗?

4、你还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”?

三、品读语句,走进老师的门

环节一:我会赏

这两句话怎么理解呢?

A.田老师讲故事真是娓娓动听,身临其境、引人入胜,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。我深深感谢田老师,可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”

B.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

方法指导:

1.自学:反复朗读相关语句,体会其中意思;

2.交流:跟小组成员交流自己的看法;

环节二:我会写

刘绍棠是一个幸运的人,在他的童年遇到了一位好老师;田老师是一位幸福的教师,事隔40年,他的学生仍然像小学生一样,对他怀着一颗感恩的心。

1. 你能说一说你与启蒙老师的故事吗?

2. 你能写一写要对恩师说的话吗?

四、推荐阅读,体会师恩

1、教师推荐阅读:鲁迅的《藤野先生》、***的《我的老师徐特立》书籍。

板书设计:

老师领进门——修行靠自身

编故事讲古诗(娓娓动听、身临其境、引人入胜)启发我的想象力为从事文学创作打下基础

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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