6. 我们家的猫PPT专用教学设计内容

冀教版四年级语文下册6、《我们家的猫》教案城南小学:俎维芳

6、我们家的猫

第二课时

【教学目标】

1、按一定顺序,有重点地观察一种小动物,学习作者真实、具体的写作方法,练习写一个片段。

2、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱、有感情地朗读、背诵全文。

【教学过程】

一、复习提问:认读生词

跌倒贪玩老实抓痒稿纸勇敢冲撞遭殃

尽职尽责无忧无虑温柔可亲一声不吭天真可爱

二、出示学习提示

1、将课文读通顺,读正确。

2、思考:课文写了哪两个时期的猫?各有什么特点?

3、“课文中的猫给你留下了怎样的印象?”

三、学习交流课文内容

1.指出思考题:刚满月的小猫十分淘气,从哪些地方可以看出来?学生读书、思考。

2.讨论。

学生回答时可以用课文中的句于说,但要说出两层意思:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩,“一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个没完没了”;二是稍大一点胆于越来越大,也就更加淘气。“从这个花盆跳到那个花盆”,“抱着花枝打秋千”,盆里的花“被它折腾得枝折花落”,这些句子具体写出了刚满月不久的小猫那十分淘气的样子。

3.第4自然段的句子是怎样连贯起来的?

(总起——分述——小结)

四、交流学***的猫

1.在作者的心里和笔下,家中的这只猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。想一想,课文中的哪些语句最能表达作者喜爱猫的感情,为什么?(“说它老实吧,它有时候的确很乖”,“说它贪玩吧……又是那么尽职”,就像一个深爱子女的父母在向别人叙述自己的孩子。又如讲猫跳上桌子,“在稿纸上踩印几朵小梅花”,明明是说猫的脚印把稿纸弄脏了,却说成是“踩上几朵梅花”,更表达了作者对猫的喜爱

之情。还有记叙刚满月小猫淘气特点的句子,也都表达了作者对猫的喜爱。)

1.默读第1自然段。作者在写猫的老实、贪玩、尽职时写法上有什么不同?

2.指读第2自然段后讨论:哪些词语最能表现出猫的温柔可亲?你特别喜欢哪些词语?

聪明屋:说说下面句子所表达的情感有什么不同?哪句好?

a.在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

b.在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。

(第二句更好,它把脚印比作小梅花,多美啊,尽管是猫踩脏了稿子,但在作者的眼里就像一朵朵小梅花,爱猫之情跃然纸上。) c:我会学

丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫时,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。(学生学猫的不同叫声)

3.齐读第3自然段,主要写了猫的什么特点?写法上又有什么特点? (形体上从小到大,性格上从弱到强,突出猫的勇猛。)

五、练习有感情地朗读课文

赏析重点词句,引导学生注意读出作者对猫的喜爱之情。可指名朗读,分小组朗读。

六、说说自己的收获

【课堂作业】

仿写词语:

生机勃勃(含有叠词):

粗细各异(含有反义词):

【课下作业】

1、画一画你喜欢的小猫,展示给全班学生。

2、观察你喜爱的一种小动物,按一定的顺序有重点地观察,然后写一个片断,重点写它的习性或活动的样子。

【板书】

老实贪玩尽职喜大猫古怪高兴:温柔可亲爱热不高兴:一声不吭猫爱猫胆小勇猛生小猫淘气可爱机灵活

【课后反思】

《我们家的猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,以及对猫的一片喜爱之情为主线,把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。教学完这篇课文后,我及时进行了反思:我觉得我这次教学既有成功之举,又有不足之处。成功的地方是:抓住了本篇文章的重点,就花猫古怪的性格和小时的可爱让同学们进行了充分的讨论和交流,从而体会作者喜爱猫的感情。并通过小练笔的方式让学生切身学习作者真实、具体的表达方法。过这节课的反思,我觉得自己今后要在教学中取长补短,不断创新,多向其他的教师请教,学习使用多种教学手段,来不断完善自己的教学。

教师评析

优:1、学生能正确流利朗读课文,形式多样化。

2、条理清楚的把大小猫的特点展示出来。

3、整体环节分析的很好。

4、能引导学生抓住重点词句分析。

5、词汇量丰富。

6、学生绘画不错。

缺:1、多音字可以再强调便于牢固掌握。

2、总结时可以把自己画的猫图展示给全班。

3、拟声词可以多拓展几个。

4、反问句改陈述句可以强调练习。