资料摘要
冀教版小学语文四年级下册-教学设计-综合学***）综合学习二教材：冀教版小学语文四年级下册单元：动物是人的一面镜子板块：教学设计活动内容：综合学习二有“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容。活动目标：1、品读，感受语言的音韵美、节奏美，激起学生积累、运用精美语言的欲望
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12. 小溪流的歌
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 630
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 16:00:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市西兆通小学
12. 小溪流的歌教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12. 小溪流的歌教案设计（一等奖）
正文
冀教版小学语文四年级下册-教学设计-综合学***）
综合学习二
教
材：冀教版小学语文四年级下册
单
元：动物是人的一面镜子
板
块：教学设计
活动内容：
综合学习二有“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容。
活动目标：
1、品读，感受语言的音韵美、节奏美，激起学生积累、运用精美语言的欲望。
2、让学生感受并积累精美诗句，并认识到人与动物的和谐关系。
3、锻炼学生口语表达能力，不仅要学会用精练的语言表达自己的观点，还要做到有理有据。
活动策略：
教师通过边读边表演的方法，让学生在轻松的氛围中诵读。通过读一读，背一背，讲一讲，写一写等多种形式，使学生得到多方面的锻炼，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
活动准备：
教学课件。
教学过程与设计说明：
教学过程
我的采蜜集
设计说明
（一）通过诵读富有童趣的语句，
体味语言的美妙生动，体会人与动物都
1
冀教版小学语文四年级下册-教学设计-综合学***）
是大自然的孩子，可以平等和谐的共同享受雨给万物带来的快乐。
课件出示阅读内容。
（二）自由读，指名读。适时指导学生读出意境，边读边想象雨中美丽的童话。
读后收获。让学生能领会其中的妙处，尤其是体会象声词的作用，争取能够背诵。
（四）试着运用、表达，进行拓展阅读练习：雨中你还看到了哪些景物？你能恰当地用上一些象声词说一说吗？
读读背背
（一）谈谈你喜欢的小动物，并说出理由。
出示读读背背内容课件
（二）读通诗句并交流对诗句的理解，教师适时点拨，体会动物身上体现出来的值得赞扬的精神。
（三）在了解大意的基础上背诵。
（四）拓展训练：在你所喜欢的小动物身上，你受到哪些启示？
口语交际
（一）课前准备：
搜集饲养小动物所带来的好处，或饲养小动物给生活带来的不便、危害，
丰富语言的积累，感受语言的音韵美、节奏美。
指导朗读，促使尽快背过。加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化
将课内阅读和课外拓展阅读运用结合起来学以致用，巩固积累。
（三）用心揣摩其中的内容，交流的底蕴。
以物言志，表达情感，积累精美诗句的同时，认识人与动物之间的密切关系。
可结合“我的小笔头”进行交流。让谈出自己的看法，提出合理化的建议。
学生懂得认真倾听，尊重别人的重要性。（二）开展小组辩论会，小组内交要注意语言尽量严密，听清楚别人的语流。
根据所持的观点，分成“正方”、“反方”、“中立方”三个小组，在小组内交流，组员之间可以相互补充，力求本组观点鲜明、理由充分，达到以理服
言，有理有据地和别人交谈。
2
冀教版小学语文四年级下册-教学设计-综合学***）
人的目的。
课件出示：辩论会背景及要求。
（三）集体讨论：注意倾听别人的发言，不理解的地方请教别人，达到既说服别人，自己又有所收获的目的。
（四）给家长的一封信：将你们组的观点以书信的形式给你的家长提出建议，表达你想养狗或反对养狗的愿望。
我的小笔头
感受小作者对小狗的喜爱。
（二）谈谈自己与动物之间的故事。
（三）整理成文。
生活中开发题材，恰当表达。
（一）品读例文，了解基本内容，
选择学生感兴趣的话题，引导学生在
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 16:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 630
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16860
来自：学校：石家庄市西兆通小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12. 小溪流的歌教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。