19. 水乡行优质课教案内容｜教案在线预览

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水乡行教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。重难点：了解诗歌的叙述顺序；学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。一、激趣导入，感受水乡之美：（一）多媒体课件出示水乡视频。教师展示并讲解。

资料类型：教学教案文档

所属课文：19. 水乡行

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2018-03-29 16:21:00

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学校：玉田县大安镇石河中心小学

19. 水乡行优质课教案内容

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正文

水乡行

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。

重难点：

了解诗歌的叙述顺序；学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。

一、激趣导入

，感受水乡之美：

（一）多媒体课件出示水乡视频。教师展示并讲解。

师作介绍：这里的水域非常广阔，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望。

（二）学生谈看后感受，激起读文兴趣。

（三）引入课题：著名作家沙白写了一首《水乡行》表达他的赞美之情，让我们和他一同走进江南水乡，感受那特有的风情吧。

二、初读课文，理清文章层次。

（一）自由读文：要求认真读这首小诗，朗读时，注意把字音读准确，把语句读流利。

学生练读时需注意的字：橹、帘、榴、缆。课件出示诗歌。

（二）指名读，纠正并评论。

（三）我会读。

课件出示生词：门帘、石榴、一副、蝉声、缆绳。

（四）教师配乐范读：课件点击音乐。提出思考问题：请大家想一想，作者先后到了哪里？

水乡给你留下了怎样的印象？

（五）师生交流。

1、作者先后到了哪里？ 2、水乡给你留下了怎样的印象？

三、感悟诗歌，体会水乡之美：（一）教学时围绕“你最喜欢水乡什么地方，喜欢那里的什么？”这一中心话题，引导学生联系全文，体会感受水乡优美的坏境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。引导学生一边读书，一边想象画面。

课件出示自读提示：

1、水乡的每个地方都是一幅美丽的画面，再读诗歌，说说你最喜欢水乡什么地方，喜欢那里的什么。

2、喜欢哪幅画面，边读边展开想象，体会着读出自己的感受。

（二）生练读，互相说，

师在同学中辅导：

（三）全班交流：要求汇报时，先说喜欢什么，再说说喜欢的理由。

四、集体交流，体会水乡之美。

课件相机出示诗的有关小节。

预设学生感悟点：

（一）“水乡的路/水云铺/进庄出庄/一把橹。

（二）“榴火自红，柳线舞”

。

教师引领学生领会诗歌的意境美、音韵美。指导朗读。

（三）“稻海深处，踏停蛙鼓”。

教师引领学生领会诗歌的意境美、音韵美。指导朗读。

（四）“蝉声住，水上起暮雾”

教师引领学生领会诗歌的意境美、音韵美。指导朗读

关于本教案的常见问题

Q：19. 水乡行优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 水乡行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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