资料摘要
两个铁球同时着地【教学目标】 1.认识3个字，会写12个字。正确读写“辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精
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25. 两个铁球同时着地优秀教案内容
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关键词：25. 两个铁球同时着地优秀教案内容
正文
两个铁球同时着地
【教学目标】
1.认识3个字，会写12个字。正确读写“辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
4.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
【重点难点】
理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发，初步学习一些描写人物的基本方法。
【教学准备】
1.搜集关于亚里士多德和伽利略的生平传记或图片资料。
2.制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。
2.有感情地朗读课文。
3.了解两个铁球同时着地的实验过程。
【教学过程】
一、导入新课，激发兴趣
1.这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？（学生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识）
2.（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。
二、自读自悟、提出问题
1.由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？
2.学生交流。教师引导学生抓住“同时”一词，谈谈自己读文前后的感受。
3.自读要求
（1）自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。
（2）同桌对读课文，互相指正、评价。
（3）自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。
（4）教师检查生字认读情况，注意将这些词语读正确：着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执。
4.自读交流
（1）用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的人物伽利略给你留下了怎样的印象。
（2）默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。
（3）全班交流解决疑难问题。（较为浅显的问题，让学生互相帮助解决；含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论）
三、精讲释疑
1.文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
2.请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。（教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟）
3.指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《25. 两个铁球同时着地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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