15. 给予的故事优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《给予的故事》教学设计教学目标知识与技能目标：1．正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。2．理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。3．在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。过程与方法目标：1．在自读课文的基础上独立思考问题。2．引导学生继续深入阅读，小组讨论、合作探究。情感态度价值观目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：15. 给予的故事

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2018-04-16 14:48:00

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学校：遵化市兴旺寨乡美城寺联办小学

15. 给予的故事优秀教学设计内容

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关键词：15. 给予的故事优秀教学设计内容

正文

《给予的故事》

教学设计

教学目标

知识与技能目标：

1．正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。

2．理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。

3．在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。

过程与方法目标：

1．在自读课文的基础上独立思考问题。

2．引导学生继续深入阅读，小组讨论、合作探究。

情感态度价值观目标：

体会给予别人是一种快乐和幸福，培养学生无私奉献的精神。

教学重点

理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。

教学难点

引导学生理解做人的道理：一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多。

预习作业

1．自学生字、生词，读准字音。

2．熟读课文。

3．把不懂得问题记在预习本上

教学过程

第一课时

一、导入课文

水是生命之源。如果你在沙漠中迷路后，口干舌燥、几近死亡，一壶水或许就是你救命的稻草，面对这壶水，你会做出怎样的选择？今天就让我们一起聆听一个感人至深的故事——《给予的故事》。

【设计意图：激发学生兴趣。】

二、初读课文，检查预习情况。

1．小组读课文

课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

呈现小组检查预习要求：

A．读准字音，读通课文。

B．把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。

学生自己在小组中读课文。

2．交流易错的字。

教师针对存在的共性问题在全班强调。

强化指导易错字：

（1）文中读错的字。（2）教师预设的易错字。

3．指名读课文或开火车分自然段读课文。

【设计意图：用多种方式来理解词语，教给学生自主识字方法，提高自主识字能力。】

三、再读课文，理清脉络。

1．默读课文，用自己的话试着说一说讲了一个怎样的故事。

2．小组讨论。

3．全班交流，理清文章脉络。小组选派代表发言。

【设计意图：初步感知课文，了解课文大意。】

关于本教案的常见问题

Q：15. 给予的故事优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 给予的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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