17. 东北大森林教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《东北大森林》教学设计教学目标:1、掌握本课的12个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。4、联系上下文,理解"冒、抽出、封、浸"等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。教学重点:联系上下文,理解"冒

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 东北大森林

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

535

下载次数

更新时间

2018-07-17 23:07:00

来源学校

学校：滦平县平坊满族乡寄宿制小学

17. 东北大森林教学评价实录

未知

2018-07-17 23:07:00

535

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17. 东北大森林教学评价实录

正文

《东北大森林》教学设计教学目标:

1、掌握本课的12个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

4、联系上下文,理解"冒、抽出、封、浸"等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。

教学重点:联系上下文,理解"冒、抽出、封、浸"等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。

教学难点:学习按时间顺序描写景物的方法。

教学方法:引导点拨法、合作探究法、朗读理解法

教学时数:三课时。

教学过程:第二课时

一、(出示课件)导入新课:

同学们,我们祖国山川秀丽,有烟雨蒙蒙的江南美景,有巍峨雄伟的高山,更有茂密挺拔的大森林,今天让我们走进东北大森林,一起去欣赏四季的美景吧!(出示题目)

通过第一课时的学习,我们知道了作者把东北大森林比作为奇妙的海洋,那么东北大森林的四季到底是一个怎样奇妙的海洋呢?我们先跟随作者一起去夏季的大森林游览一番吧!

二、品读第四自然段

1、指名朗读,其他同学注意倾听,欣赏画面。

2、全班交流:夏天的大森林给你留下什么样的印象?

3、提出要求:这段中有没有你喜欢的句子或词语?勾画出来,和同桌说说你喜欢的理由。(生交流)

4、全班交流,师相机点拨"浸"的妙处和比喻句的作用。

5、课件出示:夏天的大森林是的海洋。(要求学生自由发言补充句子)

三、学生自主学习,小组讨论交流,品读其它三段。

1、导语:冬天的大森林是如此奇妙,你还喜欢其它三个季节中哪个季节的大森林呢?带着你的喜欢,去读一读你喜欢的季节吧。(生大声朗读自己喜欢的自然段)

2、要求学生默读自己喜欢的段落,思考大屏幕上的问题:

(1)这个季节的大森林给你留下什么样的印象?

(2)这段中有没有你喜欢的句子或词语?勾画出来,和同桌说说你喜欢的理由。

3、全班交流阅读感受,师相机点拨"冒、抽出、封、浸"等词语的意思。

4、课件出示:春天的大森林是的海洋。

冬天天的大森林是的海洋。

秋天的大森林是的海洋。

(要求学生自由发言补充以上三个句子。)

四、再次整体感知

刚才我们随着作者走过大森林奇妙的四季,让我们再欣赏一下这美丽的大森林吧。(播放课件)。

五、小结

从东北的大森林回来,你觉得大森林美吗?但它只是我们祖国大好河山的冰山一角。我们祖国还有更多美丽的地方需要大家用科学知识去发现、去探索。就如我们身边的小草,只要你用心去发现,它是如此的美丽。

六、以文带读课文-《我爱小草》

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、你喜欢哪个季节的小草?或者你喜欢哪个自然段哪句话?谈谈你的理解。

七、总结

罗丹曾说过:世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。希望同学们带着发现美的眼睛去发现祖国的大好河山,去发现这个世界的美好。

关于本教案的常见问题

Q：17. 东北大森林教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 东北大森林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17. 东北大森林教学评价实录