1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计及教案分析

义务教育教科书(教科2001课标版《品德与社会》三年级下册

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

简阳市石桥小学

朱旭

一、教学时间：1学时

二、教学目标 1、培养学生认真观察,并随时收集周边信息的习惯和能力,能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2、初步学会合作学习、探究学习。

3、懂得为了我们生活的安宁、幸福有许多人在忙碌,从而培养学生尊重劳动者和感激劳动者的情感,激发学生对劳动者成果的珍惜。

三、学情分析评论 三年级孩子天真、纯洁,对世界充满了好奇。课程标准里提出的“让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会”他别适合他们。教师只需组织者引导者,就可轻松敲开学生的心门,让他们在整堂课中自主地学习,合作地学习,探究地学习。

四、重点难点 1、能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,培养学生尊重劳动者和感激劳动者的情感,激发学生对劳动成果的珍惜。

五、教学过程

活动1【导入】创设情境，揭示课题 播放歌曲《上学歌》。清晨我们背着书包上学了，走在上学路上,我们是否发现了许多忙碌的身影？清晨，他们已开始了一天的工作，开始了一天的忙碌。这节课我们就来学习“清晨，谁在为我们忙碌”,让我们一起走进今天的课堂。(投影展示并板书:清晨,谁在为我们忙碌) 活动2【讲授】写一写、说一说、找一找 1、师:同学们,每天你们家里谁起的最早,他在干什么?除了他还有谁为我们忙碌?(抽生说)

过渡:是呀，同学们，仅仅在家里就有那么多人为我们忙碌,在我们这个小家庭中，正是因为家里人为我们忙碌，我们才能穿上漂亮干净的衣服，吃上美味可口的饭菜，快快乐乐地来上学。同学们知道吗，在社会这个大家庭中，为了我们生活的安宁、幸福，也有许许多多的人在为我们忙碌着。下面我和同学们一起来寻找清晨上学路上那些忙碌的身影。

2、出示课件、学生观察课本46、47页背景图放上学途中各劳动者忙碌的图片。在上学途中你又看到还有哪些人在忙碌呢?(学生说)

同学们真是有心人,让老师刮目相看!

在上学路上居然发现了这么多忙碌的人,那么在熟悉的校园呢?在学校,你锐利的双眼又发现了哪些忙碌的人呢?举手回答,比一比哪个学生表现最积极。

老师过渡:以上这些都是忙碌在各行各业的人们,为了我们生活

的安宁、幸福,他们坚守自己的岗位,任劳任怨地工作,真的是太勤劳了! 完成课件出示的调查表。

活动3【练习】议一议

当劳动者停止了工作

过渡:劳动者用双手创造了一切,才让我们拥有了幸福美好的生活,让我们像花儿一样在阳光下幸福的成长。同学们有没有想过,假如有一天他们停止了工作,停止了劳动,我们的生活会怎样?(各抒所见)出示图片

看图片,当清洁工人和交通警察停止工作后,是什么状态。讨论生活中,还有哪些劳动者停止忙碌,我们的生活会不一样吗？,会发生什么变化？

活动4【活动】读一读，唱一唱

（教师出示课件）

读关于劳动的名言。唱歌曲《劳动最光荣》

活动5【测试】我的收获 说一说通过这节课的学习,懂得了什么。

活动6课堂小结

评论 是呀,正是有了这许许多多辛勤的劳动者,我们才能坐在教室里开心地学习,在生活中幸福地成长。当我们享受这一切的同时,别忘了对辛勤的劳动者说一声:您辛苦了,谢谢您!同时,我们也要珍惜今天的幸福生活,从自己做起, 从身边的小事做起,誓言做一个勤劳的人。

活动7【作业】课后作业

制作一张卡片,送给你最尊敬的劳动者。