3 我会理东西教案教学设计导入整理

《鞋子》教案

一、教学对象：培智一年级

二、课型与教学内容：生活

鞋子

三、教学课时：三课时

四、教材分析

《鞋子》是由上海教育出版社出版的辅读学校使用的《生活》第一册第二单元第6课的内容。《生活》1-18册围绕生活、劳动学***块，安排了个人生活、社会生活、劳动技能等基本知识和技能的教育与训练，涵盖了个人生活能力、社会生活能力、劳动技能、道德品质的全方位培养。适应中重度智力残疾学生。

五、学情分析

本班共有学生15人，男生7人，女生8人。根据本班学生实际情况可分为五四组：其中A组学生5人，他们有一定的常用语言表达能力和一些生活自理能力，有周亚彤、冯莲、童孝红、张栩侨、李映崎；B 组学生4人，他们有时能发单音或做一些点头、摇头、摆手的动作来回答问题，生活要靠协助，有赵泽艳、李泓学、黄嗣捷、虞汶榕；C组学生5人，他们完全无语言，不接受指令，无法沟通，生活不能自理，有杨俊平、刘诗裕、谢俊杰、王朝权、倪毕铃；D组学生晏梓涵为聋生，听力障碍。

六、教学目标（总）

1、认知目标：A组认识各式各样的鞋子，能正确选择鞋子，知道鞋子的各个组成部分。B组认识鞋子，简单了解什么时候穿什

么鞋子的知识。C组能认出鞋子。D组认识各式各样的鞋子，正确选择鞋子。

2、能力目标：A组学会正确穿鞋子，知道鞋子和袜子先穿哪一个。B组在家长或老师的指导下能规范的穿鞋子。C组能知道脚上穿的是鞋子。D组学会“鞋子”的手语和正确穿鞋子。

3、情感目标：A组能够较好的养成一定的良好行为习惯和卫生习惯。

七、教学重点：学会穿鞋子

八、教学难点：能正确选择鞋子

九、教学准备：多媒体课件，几双实物鞋子。

十、教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识各式各样的鞋子（ABCD组完成）

2、正确地选择鞋子。（ABD组完成）

3、了解鞋子的各个组成部分。（A组完成）

4、能正确摆放鞋子，为第二课时学习穿鞋子做准备。（ABD组完成）

教学重点：能正确摆放鞋子。

教学难点：正确地选择鞋子。

教学过程：

一、点名

二、视频儿歌导入新课：

小鞋子

像小船

白天跟我走

夜晚睡床前

师：今天我们来学习儿歌里唱的鞋子

（板书课题：鞋子）

学生齐读两遍：鞋子

三、新授：

1、认识各式各样的鞋子

（1）出示第二张幻灯片

师问：这些是什么？

学生齐答：这些是鞋子。

师再抽学生回答：这些是什么？

CD组可以只回答出词语：鞋子或鞋。

AB组要求用“这是什么”的句式说一句完整的话。

E组学生学习“鞋子”的手语。

2、正确地选择合适的鞋子。

（1）出示第三张幻灯片，师问：这是什么鞋子？什么时候穿凉鞋？（AB组回答）

（2）出示第四张幻灯片，师问：这是什么鞋子？什么时候穿棉鞋？（AB组回答）

（3）现在是秋天，大家看看自己脚上穿的什么鞋子。（A组回答）出示第五张幻灯片让学生观察秋天可以穿哪些鞋子。

（4）抽孩子上台来拿出各种鞋子，抽学生回答这是什么鞋？什么时候穿？然后让孩子拿着鞋子站在讲台旁。

A、师问：老师要去洗澡了，该穿什么鞋呢？哪位同学帮老师选出来呢？再请一位同学选出洗澡的图片，再选出洗澡时穿的拖鞋图片对应着贴在黑板上。（有同学把拖鞋穿到教室里来上课，对吗？）

B、师问：某某同学要去上体育课了，该穿什么鞋？请一位同学上台来选出来。再请一位同学选出运动的图片，再选出运动时穿的运动鞋鞋图片对应着贴在黑板上。

C、师问：夏天，好热哦。我们该穿什么鞋子呢？请拿凉鞋的同学走出来。放好鞋子再选出夏天着装的图片，又选出凉鞋鞋鞋图片对应着贴在黑板上。

D、师:冬天，好冷哟。我们该穿什么鞋子呢？请拿棉鞋的同学走出来。放好鞋子再选出冬天着装的图片，又选出棉鞋鞋图片对应着贴在黑板上。

3、律动游戏《我的身体》

4、了解鞋子的各个组成部分。

（1）依次出示“鞋跟、鞋帮、鞋头、鞋底”的幻灯片，边演示边让孩子跟老师齐说“这是鞋跟。”“这是鞋帮。”“这是鞋头。”“这是鞋底。”

（2）出示鞋子实物，抽学生来回答“这是什么？。”（AB组回答）

5、能正确摆放鞋子。

我们要学会穿鞋子，首先要把鞋子摆放正确。

（1）出示幻灯片演示：鞋子这样放，对吗？

不对，他们像两个吵架的好朋友，把头都扭向两边，谁都不理谁。我们帮帮他们，好吗？

应该怎样放？

对了，他们俩像一对好朋友，头挨着头，中间还有一个小洞洞，像在对我们哈哈笑。

（2）请孩子上台用实物演示正确摆放鞋子。

请A组的学生上台自己找出一双鞋子正确摆放出来。

老师拿出一只鞋，让孩子上台来找出另一只，自己摆放正确。（B组完成）

老师拿出一只鞋，让孩子上台来找出另一只，在老师或同学协助下摆放正确。（C组完成）

四、小结

今天我们认识了许多鞋子，也知道在什么时候穿什么鞋子，还了解了鞋子的各个组成部分，还学会了穿鞋前正确摆放鞋子。孩子们真棒。

五、作业：

1、家长配合的作业: (1)

回家拿出自己的鞋子摆一摆。

(2)叫爸爸妈妈帮助你们试穿鞋子。

2、D组（个别化教学）学生作业：

（1）复习手语：鞋子

（2）回家拿出自己的鞋子摆一摆。

板书：鞋子

（孩子夏天着装图片）（凉鞋图片）

（孩子冬天着装图片）（棉鞋图片）

（孩子洗澡图片）（拖鞋图片）

（孩子运动图片）（运动鞋图片）