16.生命只有一次ppt配套教案和课堂实录

《生命属于我们只有一次》教学设计

教学目标：

1.情感态度价值观目标

体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。

2、能力目标

提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3、知识目标

懂得人最宝贵的是生命；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会保护自己生命健康方法和技能。

教学重点、难点

重点；人最宝贵的是生命。

难点：怎样珍惜爱护我们的生命。

教法与学法：

情境体验法、自主学习，合作探究讨论法。

教学活动设计：

（一）导入新课：

播放视频：湖南省湘乡市私立学校育才中学校园踩踏事件。

老师提出问题：这8名遇难的同学能否还会和我们在一起学习、嬉戏，享受快乐生活？

学生齐声朗读汪国真的诗《让我们把生命珍惜》，

（设计目的：通过朗诵让学生初步感受生命的美好和对生命问题的思考。）

教师可根据学生回答，引入本节课课题：一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡的人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命一旦失去就永不会再来。生命属于我们只有一次，它无比珍贵，必须倍加珍惜。

板书课题：

生命属于我们只有一次

（二）自主探究：

（教师出示导学提纲，让学生自主学习。要求：学生认真阅读P8-10内容，用铅笔在课本上做出标记，并把自己不能解决的疑问记下）

（1）为什么人最宝贵的是生命？

（2）怎样珍惜爱护我们的生命？

（设计意图：培养学生自主学习的能力，使学生通过自学初步理解生命的重要性，体会生命的可贵。）

（三）老师引导，交流共享：

问题（1）：为什么人最宝贵的是生命？

（抽学生回答，教师根据学生回答情况做以下强调。）

①拥有生命是我们享受一切权利、创造有意义人生的前提。只有生命存在，才能享受受教育、劳动、休息、参与政治生活登记多种权利，才有可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会的奉献中实现生命的价值、体现人生的意义。②在生命的过程中充满了

无限

的快乐，当然也有烦恼、困难和挫折，但正是他们构成了我们丰富多彩的人生，正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。③生命只有一次而且短暂，因此倍感可贵。

老师引导：

创设情景一：

在汶川特大地震爆发后，北川有位中年妇女被埋在了楼房废墟里，在饥渴难耐的情况下，她艰难地拿起身边的石块砸烂自己的腿靠喝渗出的血来延续生命，在震后第三天，她终于被消防战士发现了，但是在救援的过程中却遇到了非常棘手的问题，就是她的一条腿被重重的楼板压住了，由于空间太狭小，无法使用大型设备，就在大家束手无策的时候，她向战士们要了一把刀，亲自把自己的腿砍断而被救了出来。

请同学谈谈她为什么有我们常人难以想象的举动呢？（学生以小组为单位讨论后回答）

老师总结：生命是人们享受一切权利的基础；是创造有意义人生的前提。

创设情景二：（多媒体出示图片）

①我有一个幸福的家 ②共同研讨 ③快乐之旅 ④登上领奖台

⑴说说观察后这些图片，你有什么感受？

（生：生活中有烦恼和痛苦

）

⑵讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。

⑶如何正确认识生活中的苦与乐？

（设计意图：让学生进一步正确认识生活中的苦和乐，体会生命的美好。）

教师总结：通过同学们自身生活经历的描述，我希望大家能够正确认识生活中的苦与乐，这样才能体会到生命的美好。

创设情景三：

引导学生完成教材P9“算一算”，

（1）我的生命已用去

天，我的生命还剩下

天。

（2）算一算后，自己的第一感受是：

（

设计意图：

通过计算，在教材上独立填写，直观感知生命的短暂，感悟生命的宝贵，必须倍加珍惜。）

老师总结：生命是短暂的，我们要倍加珍惜。

问题（2）：怎样珍惜爱护我们的生命？（抽学生回答。教师根据学生回答情况再从以下三个方面进行强调。）

①学习法律知识,明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的

生命健康权。 ②增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，避免意外和危险的发生。

③我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命。