14.自然灾害的威力主要内容及教案内容

《自然灾害的威力》教学设计

【活动主题】

自然灾害有哪些及如何合理开发利用自然

【教材分析】

《自然灾害的威力》是未来版五年级下册第五单元自然灾害与救助里的教学内容。自然灾害对一般的小学生来说都是比较陌生的，他们对灾害的认识往往是不具体的，更加不会深入探究这些现象是怎样发生的？应该怎样减少灾害带来的损失。鉴于这些情况我鼓励学生去网络和书籍中找找灾害的种类，再与我们实际生活相联系。大家一起交流查找到的资料。从而对自然灾害有个重新的认识。帮助学生认识各种自然灾害，并引导他们通过探究的活动来了解灾害的成因及如何避免灾害带来的更大的损失。本课有“自然灾害有哪些”和“大自然发怒的时候”两个环节，内容相互呼应，紧密衔接，从认识自然灾害产生时的现象开始，在了解具体的灾害造成的后果中深入，在调查探究的实践活动中加深认识。渐渐使学生认识到人与自然的关系，加强节能环保意识，并懂得人类应科学开发合理利用自然资源，才能与大自然和谐共处。

【设计理念】

1.本课的设计遵循生活化、情境化的教学理念。家庭、学校、社会既是孩子们生活的舞台，也是他们成长的课堂。本课以交流学习为主要学习方式，引导学生从图书及网络查阅各种资料授课时教师紧紧抓住课前调查资料，组织学生交流、汇报，使学生真正自主地、积极地参与活动的全过程，引发他们认识自然，了解自然灾害的发生情况，了解自然与人的关系。

2.合作、交流式教学是本课最主要的教学策略。通过多媒体等手段调

动学生直接或间接交流，鼓励学生与小组同学交流、讨论和对话，以新闻播报和新闻采访的形式分享资料和感受，从而加深对自然灾害的认识。了解人类是如何科学开发合理利用自然的。逐渐形成与自然和谐共处的思想。

【课时教学目标】

1．通过查找、交流资料，了解一些自然灾害的种类和成因，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面。

2．通过交流了解自然灾害就发生在我们身边，通过探究懂得应保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。

【教学重难点】

帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。

【课时安排】计划1时

【教学准备】

（一）学生准备

1.查阅书籍资料，和上网查找资料，了解有关自然灾害形成及危害。还有相关图片资料。

2.查阅资料了解我国最常见的自然灾害。

（二）教师准备

1.相关歌曲

2. 有关灾害的记录短片

3. PPT。

【教学过程】

一、介绍几种自然灾害——探寻灾害的形成和危害

活动一：了解地震。

1.

播放《孩子，快抓紧妈妈的手》歌曲

过渡：是啊！这场地震给我们带来了不可估量的损失，与此同时也让我们亲眼目睹了自然灾害的威力。今天我们来学习第14课自然灾害的威力。（板书课题）

2.老师和学生介绍我国两次地震造成的危害。

3.交流地震的成因及危害。

【设计意图】让学生通过视频亲眼目睹地震给人们造成的危害和留下的创伤，在老师和同学的介绍交流中了解地震。感受自然灾害的威力。

活动二：了解几种自然灾害的成因及危害

1.小组合作学习，讨论后完成表格然后以新闻播报的形式介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。（并观看幻灯片）

2.总结：通过各小组的介绍我们了解了许多的自然灾害的形成及造成的危害。其实同学们自然灾害离我们并不遥远。

【设计意图】学生合作学习，交流查找到的几种自然灾害的资料并合作完成相关表格这样可以对自然资料进行一次系统的了解。再以新闻播报的形式通过小组搜集的图片讲给同学们听，提高了学生的学习兴趣，同时也进一步对一些常见的自然灾害的成因及危害进行了了解，直观的感受到了自然灾害的威力

二、了解我国及世界近期内发生的自然灾害——感受自然灾害离我们并不遥远。

活动一：我国近期自然灾害的介绍

1.学生交流课前搜集的我国近期发生的自然灾害的资料。

2.全班交流我国的近期的灾害情况。

【设计意图】通过自己查阅资料切切实实的感受到自然灾害离我们并不遥远。了解家乡也在遭受自然灾害的破坏。

活动二：观看全球近几年发生的自然灾害的短片

【设计意图】希望学生能通过自己查阅资料和老师的视频短片切切实实的感受到自然灾害离我们并不遥远。希望学生深思自然灾害在多大程度上是自然造成的？有没有我们人类的原因呢？

三、以小记者采访形式了解人与灾害的关系。

活动一：学生小组交流哪些自然灾害是自然形成的？哪些灾害的形成与我们人类的活动有关。

【设计意图】通过交流明白自然灾害与人类的活动有关。

活动二：小记者随机采访同学以下问题：

1.人类怎样做才能减少或避免自然灾害带来的危害和损失？

2.请你谈谈哪些自然灾害是可以避免的？

3.请问你知道哪些自然灾害是自然造成的吗？

4.人类的哪些行为诱发并加剧了自然灾害的发生？

5.哪些自然灾害的形成与我们人类有很大关系？

6.哪些是“人为灾害”请你说出2—3种？

【设计意图】学生通过访谈的形式解了人类的一些活动是造成自然灾害的原因，通过小记者访谈的形式了解了我们人类与自然灾害的关系明白了我们的哪些行为诱发并造成了灾害的发生。

三、介绍人类科学开发合理利用自然的事例——与自然和谐共处

教师介绍我国合理开发和利用自然的事例：

1.退耕还林、退耕还草。

2.酒泉千万千万级风电基地的建设。

3.甘肃“引洮工程”的一期和二期建设。国陇西等地区的115万农村人口30万城镇人口，解决了饮水问题。使16.1万亩农田解决了灌溉问题。

【设计意图】学生通过老师的介绍和讲解明白人们意识到了“人为灾害”开始科学开发，合理利用大自然。明白了保护生态环境，维护人与自然和谐发展的重要理念。

四、写感受

可以谈谈自己学习的感受也可以写一封倡议书。

【设计意图】同学们以谈感想和些倡议书的形式再次呼吁人们来保护自然维护生态环境。

【板书设计】

14、自然灾害的威力

自然灾害 科学开发

与 合理利用

人类

人和自然和谐共处