1.大家都是好朋友优秀教案范文

《大家生活在一起》教学设计

—请排队，莫拥挤

双流区黄水小学

蔡

敏

教材分析: 随着社会经济的不断发展,人民生活水平在不断提高。但是现在生活却存在着许多不文明、不道德的现象，人们的公共意识、文明水平亟待提高。“大家生活在一起”通过“请排队、莫拥挤”和“在一根细绳面前”两个活动，让学生了解到公共道德不光写在纸上，更要体现在实际行动中。教材截取了实实在在的生活片段、场景：学会自觉排队、不毁坏公物、不踩踏座椅、不乱写乱画等，让学生们从自己的世界出发，对生活有所认识，有所感悟。进而养成自觉遵守公共秩序的好习惯。

学情分析：

小学四年级学生所具有有的可塑性、模仿性等年龄特征，提供了很好的教育契机。本单元通过对现实生活中学生耳闻目睹的现象的对比、分析，帮助他们形成基本的善恶美丑的是非观。懂得在公共场所爱护公共设施、遵守公共秩序、爱护公共环境是社会文明的具体道德，是做一个讲文明有教养的人的必备素质。

教学目标： 1、懂得遵守公共秩序是维护健康、安全、文明生活的基本条件。

2、懂得在公共场所自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。

教学重、难点：

1、体会到公共秩序和人们生活息息相关、遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

2、懂得从小要做一个守规则的人，愿意去遵守公共秩序，学会与人和谐交往。

教学准备：遵守和不遵守公共秩序情况的图片、故事、公益广告

教学过程：

孩子们，你们好！今天蔡老师要和大家一起到社会大家庭去走走看看，你们愿意吗？在家里，爸爸妈妈和你组成了社会最小的单位“小家”，在学校，我全校老师同学们共同组成了温暖的“大家”，然而，整个社会才是最大最大的“家”！在这个“大家”里边，我们就要遵守规则、互相包容、互敬互爱。

一、谈话导入

俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”在社会大家庭中，我们生活在一起，就一定要遵守公共秩序，规范自己的行为，不然就会给我们，甚至他人造成不必要的麻烦。

活动一、请排队，莫拥挤

1、观察课本第56页的插图说一说，谁能最快喝到水？你喜欢到那边去喝水呢，为什么？

（今天的天气真热！上完体育课后，同学们纷纷来到学校的饮水机旁接水喝，瞧！三、一班和三、二班同学的做法截然不同。三、一班很多同学拿着杯子往茶水桶前拥挤，争着接水喝，而接完水的同学被堵在里面出不去，杯子里的水也洒在了其他同学身上，秩序混乱，苦不堪言，茶水桶都快被挤倒了。而三、二班也有很多同学在接水，但他们的却井然有序，很开心、很顺利的接到了水，为什么呢？他们是排队接水的。你看，一个男同学主动让女同学站到自己的前面。）

2、咱们再来看看生活中的拥挤现象，请同学们观察下面的插图，说说你喜欢到哪边去坐车？905路公交车来了，乘客们从前门、后门蜂拥而上，后门的乘客下不来，下面等车的乘客上不去，一片混乱。而340路公交车则是另一番不同的情景，前门的乘客们排着队有序地上车，后门的乘客有秩序地下车。两种不同的情景形成鲜明的对比，说说自己的感受。

师小结：在公共场合，只有遵守公共秩序，社会生活才能正常运行。

3、想一想：生活中，还有什么地方需要排队呢？生思考举例

课件出示：上下楼梯、乘坐交通工具、旅游观光、医院挂号、食堂打饭、银行取款、汽车出行……

4、生小组讨论，说说排队带给大家的好处？节省时间、方便安全……

5、如果不排队？会导致怎样的后果？（拥挤、混乱、踩踏、伤亡）

6、2014年12月31日，上海黄浦区外滩发生拥挤踩踏事件，导致36人死亡，49人受伤……播放上海外滩踩踏事件的视频

7、总结：这个可怕的事件再一次给我们敲响了警钟，在公共场合我们必须遵守规则和秩序，切莫拥挤，否则就会酿成大祸。人多时，不拥挤，排着对儿秩序好！请孩子们一起朗诵这首儿歌（齐读《守秩序

排好队》儿歌）

活动二：守秩序、讲文明

1、要让每个人自觉遵守公共秩序，说起来很轻松，但做起来往往却很困难。请观察课本57页插图中的三个情景，如果你就是故事中的孩子，你的心情怎样？

（1）走在这样的路上：丽丽和兰兰结伴走在放学回家的路上，丽丽一不小心被地上的乱扔的香蕉皮给滑到了，重重地摔了一跤，疼得眼泪直流。……

（2）在这种环境中看演出：明明一家到电影院观看向往已久的迪士尼电影《海洋奇缘》，可是一旁的几个年轻的叔叔却一边抽烟，一边吃零食，还大声说笑，周围的人都捂着鼻子，投去了异样的眼光……

（3）想找个地方坐下来看看书：公园一角的草坪上，三五成群地坐着游客，香蕉皮、果壳纸屑扔的满地都是，更有人用报纸盖住自己的脸，直接在长椅上躺着睡着了……小美拿着书茫然地站在那里，她只想找个地方坐着看看书……

4、生活中你遇到过这些类似的情况吗？自己当时的感受如何？

师：遇到这种只顾自己快乐，不遵守规则的人，不顾及他人感受的人，大家心里一定不好受！

6、说到这里，老师又带来了这样一个故事，你们喜欢熊猫吗？在外国人眼里，可爱的熊猫就是中国的标志，熊猫宝宝到国外的旅行了，仔细观看，它们的行为恰当吗？播放熊猫旅游不文明的公益广告。

生：熊猫不文明，争抢座位、乱扔垃圾、打扰他人游览、大声吵闹、乱写乱画……

师：这则广告中，把熊猫宝宝比作了我们中国人，我们出去旅行时，一定要遵守秩序、文明旅游、文明参观，做一个有教养的人！

7、小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己方便，生活将因此而更舒心。

8、师：其实在我们生活中还有很多不遵守公共秩序的现象，把你亲眼所见的，或者亲身经历过的事件说来听听。

9、曝光台：课件相机出示生活中不文明、不遵守道德规范的行为。

学生交流学校里、社会上不遵守公共秩序的现象，说一说这些不道德行为的危害。

小结：凡是公共场所都应遵守的公共秩序。有人卖东西爱插队，想的是自己省时；有人乘车、乘船抢座位。要的是自己舒服；有人把废物从窗口往外扔，为的是自

己方便；有人参观游览时大声说笑，图的是自己开心……结果往往影响了别人，自己也得不到方便。我们要对这样的不文明行为大声说：不！

活动三、讲公德、有修养

1、师：为了建立一个让大家都舒心、方便的公共大环境，人们一直在努力做一些力所能及的事情。请欣赏中央电视台关于社会公德的公益广告（中央电视台“知羞才知休”“有礼，不要声高”广告）。

2、针对“生活曝光台”曝光的不良行为，我们积极行动起来，大家都争做“小小文明宣传员”，分小组设计“公德广告”宣传语。

3、小组合作设计宣传语，完成后，再贴到黑板上。

3、总结：

我们大家都生活在一起，如果没有行为规范，社会就会混乱不堪，所以每一个人都应该多为别人想一想，都自觉遵守秩序和规则！多给别人一些方便，其实也就给了自己方便，我们的生活将因此更加舒心！

板书设计：

大家生活在一起

——请排队，莫拥挤

遵守公共秩序——讲文明、有教养