资料摘要
清晨，谁在为我们忙碌教学目标：1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。教学重难点：了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。教学准备：学生课前观察、完成调查表。教师准备：课件。教材分析：教科版三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的
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- 2018-04-26 13:34:00
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- 学校：大邑县三岔镇高山小学校
1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计说课稿
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关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计说课稿
正文
清晨，谁在为我们忙碌
教学目标：
1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。
教学重难点：了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。
教学准备：学生课前观察、完成调查表。
教师准备：课件。
教材分析：教科版三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。教材设计了一幅完整的背景图，图中呈现出了学生观察到的所有的点，涉及与学生生活息息相关的一些行业。这些“点”的设计，为我们提供了一个很好的“引子”，可依此设计组织教学活动。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
播放（欣赏）一首歌——《上学歌》
听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？这节课我们就来学习“走在上学路上”（板书课题）
二、听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌
（1）师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。（课件）出示调查表。
“清晨大发现”调查表
时间： 调查人： 忙碌的人
①小组交流。
②全班交流，教师适当补充。
（2）清晨为我们忙碌的人有这么多，节假日里为我们忙碌的人就更多了。现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是怎样工作的？
生自由（举手）发言
出示课件
（节目主持人；医生；边防战士；超市营业员）
（3）学习教材，观察画面（课件）出示图片：
把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。
生汇报。
做了哪些事
你的感受
（农妇进城卖菜；清洁工打扫卫生；建筑工人建房；交警忙碌地执勤；公车司机招呼小朋友们上下车；校门口的教师值班；食堂的叔叔、阿姨做早餐）
（4）小游戏：我演你猜
每组自行选择选手表演一种劳动职业，其他组选择选手猜职业，表演者可以用肢体语言表达的形式向猜职业者传达信息。成功猜对参与组各得1分。
三、对劳动者有一颗感激的心
1、议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？会有什么样的变化？
2、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）。
你从图中看到了什么？生答。
课件出示：
学生联系实际，发挥想象，展开讨论。
师：刚才同学们谈了很多，知道我们的生活离开各行各业的劳动者，那你们想对他们说些什么，做些什么吗？
生答。（尊重、感谢）
四、总结收获。
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？
师小结：我们身边的许多劳动者为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您！
现在，让我们用自己的双手制作一张卡片，送给你最尊敬的劳动者。
2、生制作卡片。
板书设计：
走在上学路上
劳动者
尊重
感谢
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 13:34:00
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关于本教案的常见问题
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