聆听我们多么幸福教案设计范例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听我们多么幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

聆听我们多么幸福教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 我们多么幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：聆听我们多么幸福教案设计范例

正文

《我们多么幸福》教案一、课

题:

我们多么幸福

二、执教老师：

杜黛咪

三、年

级：三年级上册第一课

四、教学设计：

教学目标：

1、学唱歌曲《我们多么幸福》，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。

2、指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。 3、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的歌唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。

教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。

教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高. 教学准备：钢琴、多媒体音响、课件

教学过程

一、组织教学

同学们好！（老师好）

今天我们要学习一首新的歌曲，在新课开始前，先请同学们观看一段视频。

1、播放视频，创设情境。

师：看完这段视频，同学们有什么样的感受呢？

生：…… 师：幸福不是惊天动地，也不是记忆犹新，而是娟娟细流，需要我们细细品味，认真感受。现在请同学们闭上你们的小眼睛，细数我们身边的幸福时光……

2、现在请同学们分享一下自己认为幸福的事情？举手回答

二、导入新课

1、聆听歌曲《我们多么幸福》思考问题。

师：同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是几拍子的？

生：三拍子（教师可做提醒，用拍手打击的方式体现三拍子的规律）

2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情的？

（歌曲旋律特点：欢快、活泼）

3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，同学们能用自己的方式来体现三拍子吗？它的强弱规律又是怎么样的呢？

(①教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。②出示三拍子的强弱规律，学生击拍。) 4、听辨模唱幸福旋律

体现三拍子的强弱规律，跟随老师以击拍的形式表现出来

练习三拍子的强弱规律：（强弱弱） 5、随节奏读歌词

6、学唱歌曲

发声练习

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋

•13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -|2 1 -| •La ②、再次哼唱歌曲旋律

7、分析歌曲

第一乐句和第二乐句，第三乐句和第四乐句相互保持平行关系，第五第六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要唱的活泼明快。

下面请同学们以分段合唱的形式进行演唱。

8、为幸福起舞

1、教师可设计能体现强弱弱节奏特点的简单脚步练习，组织同学们围城一个大圆圈，手拉着手，踩着强弱弱的脚步感受幸福快乐的时光。

师：下面请全体同学立正，全班手拉手围成一个圆圈，跟老师学习两个简单的三拍子的步伐。

2、播放音频踩着三拍子的脚步感受幸福快乐的时光。

教师小结：

同学们这节课开心吗？这样的学习生活幸福吗？那么我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给我们幸福的人和事，同时也把幸福带到每一个人身边。

资料摘要

聆听我们多么幸福教案设计范例