3.积极参与国际事务教学设计第二课时

五年级第二学期品德与社会学科

跨越国界的援救

陈卫红

[教学目标] 1．初步了解国际红十字会这个国际组织的目标、精神和工作方针等，了解它与我们生活的联系以及在国际事务中发挥的独特作用。

2．能为我国在国际援助方面作出的贡献而自豪，关心并乐意参与爱心援助活动。

3．懂得“人道、博爱、奉献”的红十字精神已经成为人类共同的精神。

[教学重点] 了解国际红十字会这个国际组织的概况及精神、宗旨、工作目标和工作方针等，了解它在国际事务中发挥的独特作用。

[教学难点] 体会“人道、博爱、奉献”的红十字精神，关心并乐意参与爱心援救活动。

[教学技术与学习运用资源] 课件准备、资料收集

[教学过程] 活动一：情景导入，揭示课题

1．[PPT出示图片——诺尔曼·白求恩]

同学们，你们知道他是谁吗？

[PPT出示相关资料]对,他就是加拿大医生诺尔曼·白求恩，一名国际红十字会的会员，一位伟大的国际主义战士。

2．你是怎么知道他的？

3．同学们已经在四年级语文课《手术台就是阵地》中对他有所了解，为什么说他是伟大的呢？

4．小结：中国的抗日战争打响后，白求恩大夫带着他的医疗队不远万里来到中国，对中国人民实施跨越国界的援救。今天，就让我们一起来学习《跨越国界的援救》。

板书：跨越国界的援救 活动二：了解国际红十字会，理解红十字精神

1．刚才我们已经知道到白求恩是国际红十字会会员，你们对国际红十字会这个组织了解吗？下面，请同学们拿出课前收集的资料，结合书上P70页的内容开展小组学习，等会儿进行交流。

2．下面，我们来做个游戏“智力大冲浪”，检验一下大家小组学习的成果。游戏的方式为抢答,等我说开始了才能举牌,哪一组答对的题目最多为胜利方,下课后可以到老师这儿领取小

奖品。好，请每组的第一位同学做好准备，请听题。

[PPT出示] （1）国际红十字会是一个（ C ）组织，主要从事（ C ）工作。

A．全球性的慈善救援，从事战伤救护工作。

B．全球性的慈善救援，从事自然灾害救助、意外伤害的急救。

C．全球性的慈善救援，从事战伤救护、自然灾害救助、意外伤害的急救等工作

（2）国际红十字会的创始人是（ C ）人，名叫（ C ）。

A．意大利人，亨利.杜南 B.美国人，亨利.杜南 c.瑞士人，亨利.杜南

（3）国际红十字会的精神是（ A ）。

A．弘扬坚持中立，不分国界、地域、人种、宗教、意识、形态而普遍施行的人道、博爱、奉献的精神。

B．不分国界，施行的人道救助的精神。

（4）国际红十字会的宗旨是（ B ）。

A．促进社会事业的进步。

B．保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业。

（5）国际红十字会的工作方针是（ B ）。

A．劫富济贫、帮助弱者。

B．救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐。

（6）国际红十字会的工作目标是（ A ）。

A．改善最易受损害群体的境况。B．帮助穷苦的人们。

3.除此这外，你们还了解了哪些关于国际红十字会的信息？

4.通过交流，我们了解了[PPT播放知识点]国际红十字会的概况和它的精神、宗旨、工作方针、工作目标等等相关信息。[国际红十字会徽贴到黑板上]

同学们，这就是国际红十字会的会徽。[瑞士国旗贴到黑板上]，这个你们认识吗？

5.比较一下，你们有什么发现？

6.为什么要这样做呢？

7.因为“国际红十字会”的创始人亨利·杜南是瑞士人，为了表示对瑞士敬意，红十字的会徽就掉转瑞士国旗的颜色而成；[PPT播放图片] 8.杜南为什么要创立“国际红十字会”呢？请大家再把书本翻到P70页，仔细阅读蓝色小方框内的内容，找找答案。

交流：谁来说说看？

9.（出示课件：残酷的战争场面；一组战争中伤亡人数的具体数据。）看，这是发生在1859年间另外的两场战争，你看到什么？你想说些什么？

（点评：对，血淋淋的战场令人心痛；是啊，战争带给人类的只有是更多的死亡、更大的灾难。）

10.这时，杜南先生出现了[PPT播放视频] 11.杜南不仅组织大家救助伤员，还创立了“国际红十字会”，他也因此在1901获得了第一届“诺贝尔和平奖”，为了纪念他人们把他的生日——5月8日定为“世界红十字日”。

12.红十字精神不断的延续，在过去的153年中，国际红十字会的成员国由14个陆续增加近200个。看，国际红十字会在行动！[PPT播放图片]

13.思考：（1）图片中，这些灾民面临着怎样的困难？

（2）因此，国际红十字会的成员伸出了跨越国界的援救之手，面对这一个个画面，你有何感想？

14.小结：队员们与灾民素不相识，非亲非故，甚至不是来自同一个国度，但他们真诚地向灾民伸出了跨越国界的援救之手，充分体现了红十字会人道、博爱、奉献的精神。

活动三：了解中国红十字会，感受红十字精神

[了解中国红十字会的贡献] 1.同学们，通过刚才的学习和交流，我们对国际红十字会组织有了进一步的了解，其实，中国也是国际红十字会的会员国，你们知道我们什么时候加入国际红十字会的吗？

2.你是怎么知道的？

3.是的，书上是这样写的，原本陈老师也是这么认为了，可是陈老师看了报纸、新闻和相关资料后了解到[出示课件]，1904年，中国红十字会在上海诞生，1911年，上海红十字会正式成立。今年是上海红十字会成立的第105周年。[出示中国红十字会徽]这就是中国红十字会的标志，你们在哪里看到过这个标志？4.学生交流。

5.[PPT出示相关照片]我国所有医疗单位、救死扶伤的机构都是中国红十字会员单位，都悬挂着中国红十字会的标志。中国红十字会在国际救援中也发挥着举足轻重的作用。[PPT播放中国援助别国]你们知道我国红十字会都参与了哪些跨越国界的援救吗？

6.学生交流。

7．中国红十字会参加了无数次跨越国界的援救[PPT出示地图]，2011年3月1日，日本发生了一场大地震，这就是当时援救的情景。[PPT播放视频] 8.思考：（1）看了这段视频，你们了解我国红十字会工作人员在跨越国界的救援中是怎样工作的吗？

（2）为什么这位日本妇人要向中国人鞠躬？

9.小结：红十字精神唤起了所有人对生命的尊重，对和平的热爱；同样，当中国遭遇重大自然灾害时，[PPT播放别国援助中国]

国际红十字会、世界各地包括日本政府和红十字会也在第一时间向中国伸出了援助之手。

[故事：全球寻找救命药] 1.如果说，国与国之间跨越国界援助让我们感受到大爱无疆，那么一个叫王伟的女孩，她的故事同样牵动着亿万人的心。[PPT播放故事]

2.思考：（1）王伟得病是不幸的，但更多听过她故事的人说她是幸运的，为什么？

（2）从中我们感受到什么？

3.小结：是啊，无论什么国籍、多大年龄、从事何种职业，大家都用力所能及的方式参与拯救青岛姑娘的生命，让我们再一次感受到人道、博爱、奉献的红十字精神是没有国界的，红十字精神已成为全人类共同的精神！板书：人道、博爱、奉献

活动四：在生活中践行红十字精神，总结提升

1.在你的身边有没有发生过一些令人感动的爱心捐助的事例？ 2.学生交流：家人献血、捐物捐钱；学生捐书等事例。

3．那我们少年儿童可以做什么呢？

参加红帽子献爱心活动，假日小队探望孤老……）

4.师总结：通过今天的学习，让我们走进了国际红十字会，更让我们了解了中国红十字会在国际援助、维护世界和平等方面作出的贡献，从中我们深深感受到红十字会人道、博爱、奉献的精神已经成为全人类共同的理念。同学们，让我们继承和发扬红十字精神，以我所能，随时准备帮助别人。

5.其实，像红十字会这样的国际组织在世界上还有很多[PPT出示其他国际性组织]课后请选择一个自己感兴趣的学习探究，下节课我们一起交流！

附板书：

跨

越

国

界

的

援

救 中国红瑞士

国际红十字会十字会国旗

人 道

奉 献

会徽

会徽

博 爱