演唱 老水牛角弯弯板书设计及意图

《老水牛角弯弯》教学设计

教学目标

1.通过聆听、律动,能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音饱满的情绪进行演唱,体会和表现放牛娃的远大志向。

2. 学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

教学重、难点

1. 运用自然、流畅的声音演唱《老水牛角弯弯》。

2.附点节奏处学生的掌握。空拍处及倚音处学生的准确演唱。

教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

一、新课导入。

1. 律动《我是草原小牧民》。

2.猜谜语引出主题：水牛。播放课件，了解水牛的外形等特点。

【设计意图】感受歌曲节奏特点，在肢体动作中感受歌曲的节奏特点。通过猜谜语引出歌曲唱的水牛，调动学生学习的积极性。

二

、欣赏歌曲,熟悉歌词。

1.播放歌曲《老水牛角弯弯》,学生聆听、欣赏。

【设计意图】聆听、模仿,感受歌曲中牧童天真、纯朴、志向远大的可爱形象和歌曲所表现的意趣和农村生活气息。

2.教师表演唱。

师:“刚才,歌中提到了谁?”(老水牛、小牧童) 师:“同学们知道老水牛是什么样子的吗?让我们来看一看。”(播放课件:老水牛) 3.引导学生观察水牛形象,初步理解歌词含义。

(1)学一学水牛的样子。

(2)水牛的牛角像什么?(方向盘) (3)引导学生感受小牧童愉快的心情。

4. 播放动画片《老水牛角弯弯》,引导学生入情入境,自由发挥模仿小牧童的动作,跟随音乐做律动,进一步加深对歌词的理解。

三、聆听歌曲,熟悉旋律。

1.复听歌曲,用自己喜欢的方式感受歌曲的乐句和歌曲演唱顺序。(播放课件) 思考:(1)画一画,数一数,歌曲有几个乐句?(2)说一说歌曲的演唱顺序。复习反复跳跃记号。比较法感受两段结束句的不同,进一步感受牧童的远大理想。

2.

用“la”音模唱。(播放课件:歌曲伴奏)听辨歌曲中出现最多的音乐宝宝2(R)。

【设计意图】在有趣的动态旋律线中比较一、二两乐句的旋律进行不同,进一步直观地引导孩子们唱准这两乐句。

四、

按照节奏,读熟歌词。

1.感受2/4拍节奏,学生跟老师一起做2/4拍律动。

2.难点节奏练习。(播放课件) (1)指导学生读重点节奏：附点节奏;同时明确休止符的手势; (2)请学生按节奏读出“老水牛”的句子。

3.指导学生按节奏读歌词(播放课件:完整歌词)。

五、演唱歌曲

1. 随琴演唱歌曲

2.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处,进行练习。

3.学生完整演唱歌曲,对学生没有唱准的音进行纠正。

4.学生与老师接唱歌曲。

5.学生与老师共同表演。

六、拓展

1.每个孩心中都有美好的理想,你听,他们都有什么理想呢?(聆听种太阳、一个美丽的理想等歌曲理想的歌曲,听辨小主人的理想) 2.说说自己的理想。

【设计意图】聆听几首歌曲片段，开拓学生音乐视野;通过说自己的理想，,激发孩子们从小要树立远大的理想。

今天我们在美丽的乡村认识了可爱的放牛娃，和他一起学习了好听的歌曲《老水牛角弯弯》，一起在愿望树下许下了自己的愿望。希望同学们从现在开始，努力学习科学文化知识，朝着自己的理想前进，同学们，加油！