聆听 浏阳河ppt课件教学实录

《浏阳河》教案

教学目标：

1、聆听古筝独奏。

2、通过欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、了解古筝简单学习古筝的基本技法，深刻认识古筝，对我国的民族乐器有更深刻的了解。

教学重、难点：

1.

通过欣赏《浏阳河》提高音乐感受力，对音乐主题有发散性的想象，并加以创作。

2.

能记住古筝音色特点，感受并简单弹奏古筝，激发学生热爱民族音乐的情感。

教学方法：

多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法。

教学用具：

多媒体

古筝

打击乐

教学过程：

一、导入

1.师生问好

2.师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条美丽的河流，这条河流名叫什么？（出示课件）

生：浏阳河

2.

揭示课题;板书《浏阳河》。

二、歌曲新授

1.初听乐曲（播放音乐）师：下面老师给大家播放一首音乐，听完后请同学们回答老师的问题，你们知道是什么乐器演奏的么？课件出示（琵琶

二胡

古筝的图片）

生：古筝

2.

师：让我们一起来认识古筝吧！（播放课件出示介绍古筝的图片，以及古筝

构造图），大家看看摆在我们眼前的乐器是什么？

生：古筝

师：古筝是我国的传统民族乐器,大约2500年历史,公元前的战国时期流传在秦国(陕西)所以人们叫它为“秦筝”有21根琴弦,琴码支撑琴弦,通过琴盒调音才能演奏动听的音乐。

3.

让学生上台亲身感受古筝的魅力，学习古筝基本技法“刮奏”，让学生上台感受。

4.

总结古筝的音色:高音清脆，低音浑厚。

5、让我们一起再来聆听浏阳河畔的乐音，（老师示范弹奏）再次聆听乐曲，你们发现乐曲可以分成几个部分？

生：三个部分

6.分段聆听音乐，分析每段的速度和情绪：

A段

B段

C段

速度

中速

稍快

中速

情绪

抒情优美

欢快活泼

抒情优美

三、欣赏《又唱浏阳河》，合作探究

1.师:《浏阳河》这首古筝曲是由歌曲《浏阳河》改编而来的。我们刚刚听赏的a段就是歌曲的基本旋律,下面让我们来听赏由著名歌唱家宋祖英老师演唱的《浏阳河》,会唱的同学们可以跟着音乐小声唱!（观看歌曲《浏阳河》演唱视频）

师：非常优美的歌曲,歌曲中唱到浏阳河弯过了九道弯,五十里水路到湘江,江边有个湘潭县,出了个毛主席领导人民翻身得解放。

2.

（多媒体出示主旋律歌谱）老师先范唱，让学生和老师一起配合模唱旋律。

①老师范唱

②发声练习，复习柯达伊手势

③老师分句教唱

3.分组合作用打击乐为歌曲伴奏

美妙动听的音乐让我们沉醉其中，你们想不想为这首歌曲改编一下呢?我们还可以用打击乐为歌曲伴奏呢,下面我们看一段小视频，说不定你能从中得到些启发。（PPT播放动画）

4.现在我们小组合作玩一个小游戏，大家看老师把动画里的小乐器带来了，那我们一起来试试能不能配合今天学的奏出美丽的乐曲呢？下面我们把全班同学分成三组，给大家3分钟的时间开始我们的创作，（老师安排小组创作的内容）。

四、小结

1.看到大家表现的都非常棒老师很开心，让我们大家一起来分享一下这节课的收获! 2.《浏阳河》是一首赞美毛主席的湖南民歌,50年代创作,旋律流畅优美动听。，今天的它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，它表达了对毛主席的爱戴和对浏阳河的赞美热爱之情。如今更是唱响了全世界，下课前老师希望同学们课后可以回家欣赏古筝的一些代表作品，感受古筝的旋律美和中国民族音乐的魅力，下节课我们一起探讨，也希望大家永远记住浏阳河的声音，让这样的旋律伴你成长，接下来在优美的歌声中结束我们今天的美妙旅程吧！

板书

浏阳河

抒情优美

欢快活泼

抒情优美

五．教学反思

在本节课《浏阳河》的教学中，我强调以学生为主体的教学方式，运用多种形式体会歌曲，感受、使学生能根据歌曲特点，灵活的掌握地域性的歌曲。纵观这节课，主要有以下几个特点： 1、学习新课歌曲主要感悟、体验，运用多媒体形式突破达到教学目标。导入的时候直观让学生认识了解浏阳河，是让学生对歌曲的提前深刻的印象，紧接着让学生根据所听的歌曲进行回答问题，使学生在思考问题方面有一个大的进步。 2、注意培养学生创新能力，实现体验教学。在歌唱中，给学生了充分展示自我，

体验自信的机会，本节课通过学生模唱、教师范唱，反复听、学生唱，大提高了学生的演唱兴趣。

3、多媒体的使用也受到了恰当的效果，节约了课堂时间。提高了教学的直观性。