习题1.2教学评价实录｜教案在线预览

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编号：11 编制：郭俊凤审核：林桂华2018年6月27日少小不努力，老大徒伤悲1.2.1《函数的概念一》学案东莞市第八高级中学数学科组预习案（限时20分钟）学习目标：1.理解函数的概念，能正确用符号表示函数；2.理解函数定义域、值域，并熟练正确地计算函数值。学习重点：理解函数定义域、值域，并熟练正

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所属课文：习题1.2

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学校：东莞市第八高级中学

习题1.2教学评价实录

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关键词：习题1.2教学评价实录

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编号：11

编制：郭俊凤

审核：林桂华

2018年6月27日

少小不努力，老大徒伤悲

1.2.1《函数的概念一》学案

东莞市第八高级中学

数学科组



预习案（限时20分钟）

学习目标：1.理解函数的概念，能正确用符号表示函数；

2.理解函数定义域、值域，并熟练正确地计算函数值。

学习重点：

理解函数定义域、值域，并熟练正确地计算函数值。

预习指导：请根据任务提纲认真预习课本



任务一：

1.请预习课本内容后填写函数定义：

设A、B是非空的两个，如果按照某种确定的对应关系f，

使对于集合A的一个数x，在集合B中都有的数f(x)和它对应，那么就称f:AB为从集合A到集合B的一个函数，记作：。

其中，x叫做量，x的取值范围A叫做函数的；

与x的值相对应的y值叫做，函数值的集合f(x)xA叫做函数的，显然值域是集合B的。

举个例子说说你理解的函数的概念，并说说它的定义域、值域。

举个例子说说函数值，并求出几个函数值。

书中三个实例存在哪些变量？变量的变化范围分别是什么？两个变量之间存在着怎样的对应关系？



任务二：

5. 初中函数的定义是什么？试与现在学习的函数的定义对比，找出联系与区别。

6. 构成函数的要素有哪些？

预习检测：

下图中能表示函数关系的是__

______．

2. 下列对应关系是否为A到B的函数，若不是，请说出理由．

2（1）AR，Bx|x0，f：xy|x|

（2）AZ，BZ，f：xyx

编号：11

编制：郭俊凤

审核：林桂华

2018年6月27日

少小不努力，老大徒伤悲

（3）AR，BZ，f：xy3.

函数f(x)4. 函数f(x)x

（4）A1,1，B0，f：xy0

2的定义域为

（用集合表示）；

3x6；

x3的定义域为

（用集合表示）5. 已知函数f(x)x32x2x，则f(1)

，f(2)

。

预习探究：

结合预习检测1-5题，你可以找出求函数定义域有几种题型吗？



基础练习

练习案（限时30分钟）

1．如下图所示，不可能表示函数的是

(

) 2. 函数f(x)3．函数f(x)2

3x的定义域为（用集合表示）

x44x的定义域为

（用集合表示）

x14.

函数yx2x的定义域为0,1,2,3,，则其值域为

(

) A．{－1,0,3}

5. 已知函数f(x)

B．{0,1,2,3}

C．{y|－1≤y≤3}

D．{y|0≤y≤3}

x211，则f(3)

，f()

；

x126.

已知函数f(x)x23x2，则f(a)

，f(a1)

。

能力提升

7. 函数y(x1)0xxy的定义域是

(

) A．(0，＋∞)

B．(－∞，0) C．(－∞，－1)∪(－1,0)

D．(－∞，－1)∪(－1,0)∪(0，＋∞) 28. 已知f(x)xpxq，满足f(1)f(2)0，则f(1)的值等于

(

) A．5

B．－5

C．6

D．－6

关于本教案的常见问题

Q：习题1.2教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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