第一节　合金特级教师教学实录

必修1 第三章第二节《铝的重要化合物》

郫都四中

胡东

一、教学目标

1．知识与技能

（1）形成并掌握两性氧化物和两性氢氧化物的概念。[来源学科网ZXXK]

（2）掌握Al2O3和Al(OH)3的重要性质，并会用离子方程式表示。

2．过程与方法

（1）通过实验，认识氢氧化铝性质，掌握氢氧化铝的制备方法和实验操作。

（2）培养学生的观察能力，训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力，完善他们的创新思维能力。

3．情感态度与价值观

通过明矾净水、Al(OH)3治疗胃病等素材，培养学生用化学视角关注生活的习惯，体会化学对人类生活的重要影响。

二、教学重点、难点

重点：氧化铝和氢氧化铝的两性性质，Al(OH)3的制备

难点：两性氧化物和两性氢氧化物概念的形成

三、教学用品

仪器设备：试管若干、试管架、废液缸、胶头滴管

药品：硫酸铝、稀盐酸、氨水、氢氧化钠溶液

其他：投影仪、计算机

四、教学方法

实验探究、问题启示法和讨论法

五、

教学设计思路[来源:Zxxk.Com]

活动1：以一组图片引入新课的内容，并由学生自主阅读教材归纳出氧化铝的性质和用途，通过对比回忆单质铝跟强酸和强碱的反应，归纳总结出氧化铝的两性。

活动2：通过探究实验认识氢氧化铝的化学性质以及实验室制备方法，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和归纳能力。 活动3：通过联系生活实际，了解氢氧化铝的用途，让学生体会到化学与生活的紧密联系。

六、教学过程的设计

教学过程

【引入】展示一组图片。金属铝及其合金在现今随处可见，但在一百多年前，拿破仑三世头戴铝制王冠来炫耀法国的强盛和自己的尊贵。因为在当时金属铝的价格是黄金的20倍！是自然界中的铝元素含量少吗？虽然铝是地球上含量最多的金属元素，但都以化合态的形式存在，比如璀璨的红宝石、蓝宝石，它的主要成分就是Al2O3，这节课我们就来学习——铝的重要化合物。

【自主阅读】学生阅读P58第1、2自然段课文，要求学生归纳Al2O3的性质和用途。

【学生活动】

分别写出Al2O3与盐酸和氢氧化钠反应的离子方程式。

学生活动

设计意图

观察图片，倾听。

引起学生的学习兴趣。

阅读材料、归纳Al2O3的物理性质、化学性质、用途

培养学生自学和归纳能力及运用已学的知识解决问题的能力

【信息资料】从物质分类的角度，把氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物。酸性氧化物是指与碱反应能够生成盐和水的氧化物。碱性氧化物是指与酸反应生成盐和水的氧化物。

学生思考并回答请同学们根据这段资料结合我们之问题，在学案上前所学的知识判断Al2O3属于什么氧化整理笔记。

物？

【小结】

既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氧化物，叫两性氧化物。氧化铝是两性氧化物。

梳理知识，理解概念；

突破难点，形成记忆。

【过渡】：插入一则常见的胃舒平广告

【提出问题】：首先请大家根据氢氧化铝的化学式，属于哪种化合物？可能由哪些方法制得？

思路一：Na2O与水反应可生成NaOH；CaO与水反应可生成Ca(OH)2；Al2O3与水反应能否生成Al(OH)3呢？

思路二：根据初中所学酸、碱、盐之间复分解反应知识思考如何制得？

【方案设计】：根据提供的化学用品设计方案

方案一：

硫酸铝溶液中滴加氢氧化钠溶液

方案二：

硫酸铝溶液中滴加氨水

【学生自主探究】：氢氧化铝的制取与性质。给定试剂，让学生在实验中体会氢氧化铝的最佳制备方法。

【学生活动】学生观察记录现象，写出氨水和氢氧化钠分别与硫酸铝溶液反应的化学方程式和离子方程式。

【教师】从以上实验和结论分析，你认为要制备氢氧化铝最好选择哪种试剂？

【学生小结】应选择可溶性铝盐和氨水；不能选择强碱溶液。

【追问】那氢氧化铝还可以与强酸发生反应吗？

【分组实验】用新制的氢氧化铝沉淀与学生倾听

[来源:Zxxk.Com]引起学生兴趣，自然过渡

让学生自己发现氢氧化铝的最佳制备方法及与氢氧化钠溶液能够发生反应，突破难点

实施实验，记录实验

现象，汇报实验结果，

分析实验结论

盐酸溶液反应。

【学生】学生观察现象，分析，写出氢氧化铝与盐酸反应的化学方程式和离子方程式。

]【探究结论】同学们，刚刚你们动手都探究出了哪些结论呢？

①氢氧化铝的实验室制法

②氢氧化铝的物理性质

③根据实验现象，由学生总结出Al(OH)3

的化学性质是既能与强酸反应又能与强归纳总结氢氧化碱反应，是两性氢氧化物。

铝的物理化学性质

【讲述】氢氧化铝的其它性质：受热易【小结】

分解。2Al(OH)3

△

对知识进行整理和归纳

Al2O3 + 3H2O 【过渡】这节课我们主要学习了氧化铝和氢氧化铝的性质，性质决定用途，铝的化合物在我们日常生活中也有重要的用途。

【讲述】明矾净水胃药去病原理。

将化学与生活实际多的人常有胃疼烧心的感觉，易吐酸水，结合起来，唤起学服用适量的小苏打（NaHCO3），能治疗学生分析，讨论

生的心灵共鸣，培养学以致用的能胃酸过多，请写出其反应的离子方程力。

式

；

【实践应用】胃液中含有盐酸，胃酸过[来源学科网Z,X,X,K]如果病人同时患胃溃疡，为防胃壁穿孔，不能服用小苏打，原因是

；此时最好用含氢氧化铝的胃药（如胃舒平）离子方程式

。

反馈练习

1、下面几种物质能用来净化天然水的是（

）

A、Al2O3

B、KAl(SO4)2

C、氨水

D、盐酸

2、要从AlCl3溶液中制得Al(OH)3，最好的方法是（

）

A. 加入NaOH溶液

B. 加入氨水

C. 加入Ba(OH)2溶液

D. 加入石灰水

3.在溶液中不能与Al3+大量共存的离子是

（

）

A．OH-

B．

Cl-

C．H+

D．Na+

能力提升

你能写出铝“三角”中所有离子方程式吗？

板书设计：

二、铝的重要化合物

1 氧化铝

(1)

物理性质

(2)

化学性质:两性氧化物

2氢氧化铝

(1)制备：

可溶性铝盐

+ 氨水

(2) 物理性质

(3) 化学性质：

①

两性氢氧化物

②

2Al(OH)3

(3)

用途

△

Al3+ Al(OH)3 AlO2-

Al2O3 + 3H2O