资料摘要
认识图形教学目标1 通过分一分、看一看、摸一摸、数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱和球及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。2 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间概念，发展学生的想象能力。3 学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。教学重难点初步认识长方体、正方
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认识图形PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：认识图形PPT专用教学设计内容
正文
认识图形
教学目标
1 通过分一分、看一看、摸一摸、数一数，初步认识
长方体、正方体、圆柱和球及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。
2 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间概念，发展学生的想象能力。
3 学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。
教学重难点
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间概念。
教学过程
一
创设情境，导入新课
课件出示智慧星老爷爷这个人物，告诉学生这节课他会陪着我们一起来学习，还给我们带来了礼物，让学生把智慧星老爷爷带来的礼物分一分。
二
初步感知，形成表象，初步建立空间观念
（一）教学长方体和正方体
1
分物体
请同学们分组来分一分。
学生汇报，老师给予评价。
我们来看智慧星老爷爷是怎样分的（课件出示长方体和正方体）
，
你们和他的一样吗？
2 揭示概念
同学们，你们知道智慧星老爷爷为什么这样分吗？谁来说说。
生说明理由，老师评价补充。
师：（1）请从桌上拿一个长方体，
（2）
请你高高举起一个正方体
3 初步感知，形成表象
大家都拿对了，注意，请小朋友们仔细看一看你手中的长方体，再摸一摸，把你看到的，摸到的长方体的样子给小组同学互相说说。
生汇报。
让学生感知，长方体有6个平平的面，并且面的大小不一样
。（并在黑板上粘贴长方体）
我们已经了解了长方体的样子，请小朋友们再仔细看看正方体，把你感觉到的给小朋友说一说。感知整体方方正正的，有6个面，每个面大小一样。（在黑板上粘贴正方体）
（二）教学圆柱和球
1 分物体
智慧星老爷爷除了带来了长方体和正方体，还带来了其他礼物，出示图形，学生分类。
全班交流分法。
师出示分法，提醒学生观察形状，讲解分法，在黑板上贴出
圆柱和球。
2 初步感知圆柱和球。
（1）拿起圆柱，看一看，摸一摸，并把你看到的说给伙伴说说。（直直的，上下两个面一样大。）
（2）拿起球，看一看，摸一摸。并把它的样子说给小伙伴听。（圆圆鼓鼓的）
三
联系生活实际，举例说说四种形状的物体
师：生活中像这四种形状的物体很多，谁来说一说。
学生举例说一说生活中的长方体。教师评价。
四
活动
1 游戏
（1）抽生上来摸袋子里的物体，把摸出来的感觉将给大家听，下边的同学猜是什么，猜对了有奖励
（2）老师当学生，下面的学生出题目让老师来摸
（3）老师说物体名字，学生摸物体
2 数一数
同学们表现得非常好，老师告诉你们关于小叮当的一个小秘密，其实智慧星老爷爷是人制作的，它身上有我们今天认识的长方体，正方体，圆柱，球。请你们找一找，数一数它们有几个？（出示课件）
3 搭一搭
智慧星老爷爷就要走了，你们想送礼物给他吗？请你们在小组里把你们的物体搭一搭，制作一个礼物送给它吧
五
总结
师，今天我们认识了哪几种物体呢？
抽生回答。
板书设计
认识物体
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