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认识图形ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：认识图形ppt课件课堂实录

正文

二年级下册数学《认识图形》的导学案

课题

学习

目标

长方形和正方形的认识

教学时间

第一课时

执教

杨松柏

知识与

1能力

过程与

2方法

情感态度3与价值观

并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。

长方形、正方形特征的认识

小组合作探索长方形、正方形的特征

教学重点

教学难点

教学准备

长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、实物投影仪。

导案

学案

（1）小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。

请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。

让学生观察后，交流发现了哪些图形。

（2）在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生观察后交流

活中的长方形和正方形，并交流。

教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什

么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。

一、创设情景

板书课题：长方形、正方形的认识。

二、自主探索

学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法

进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。

各小组在学具三、小组汇报

中选用所需的每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报材料开始研究时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况，长方形、正方形有选择地板书汇报的内容要点。

的特征，小组长学生的汇报可能有以下几种情况：

要做好分工，并

1 （1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。

注意把研究结（2）利用先数、再量、最后比的方法。

①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

果记录下来，准②通过用直尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。

备汇报。

③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角

小组汇报

都是直角。

学生汇报后，引导学生观察两条较长的边，它们的位置正好是相对的，

所以我们把它们叫做相对边。同样，两条较短的边也是相对的边。从而得出：

长方形的对边相等。

（2）选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。

在研究正方形的特点时，是通过折纸得出的。

学生这样折：

正方形的4条边全部重合了，说明正方形的4条边都相等。学生这样折：正方

形4个角完全重合了，说明正方形的4个角都相等。

（3）选用钉子板。

通过数格子，发现长方形长边、短边所占格子个数不同，而正方形的4条边都占相同的格，说明长方形的对边相等、正方形的4条边都相等。

……

四、巩固拓展

用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形，你能拼出来吗？试一

试。根据拼的情况，进行展示、交流。

折纸

(1)请在（）内填上适当的数，并说一说为什么这样填。

(2)对于上面的长方形纸片，你能折出一个最大的正方形吗？如果能折出来，

这个正方形的边长是多少？

(对于（2）题，学生如果有困难，教师要给予适当的引导）

(3）请你把下边的图形用一条线分成1个长方形和1个三角形，试画出这条线。

数格子

(4)中有（）个长方形，（）个正方形。教师要适时引导学生有序地数图形，

要重视学生学习策略的展示。

五、课堂小结

今天你学了什么？认识了哪些新朋友？在生活中，什么情况下要用到长方形1和正方形？说一说。

2、练一练

资料摘要

认识图形ppt课件课堂实录

认识图形ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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