24 母鸡特级教师教学实录

《母鸡》教学设计

株洲石峰区清水塘学校

龚景辉

【教学目标】

1.自主认识７个生字，

正确朗读课文。

2.边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因；感受母爱的无私无畏。

3.比较和发现《猫》和《母鸡》在写法上的特点，并能比较清晰的表达出来。

【教学重难点】

教学目标2和3。

【教学过程】

一、唤旧知，复习导入

在老舍先生的笔下，猫既调皮又可爱。走进作家笔下栩栩如生的动物单元，今天我们来学习老舍先生的另一篇文章16课《母鸡》这篇课文。课文已经预习过了。有些词语是需要大家注意。

二、抓基础，预习检测

（一）检查字词

第一排：多音字

shì wù chà

有什么心事似的 可恶 差不多

第二排：儿化音

zuǒ tǐnɡ

一撮儿 挺着身儿 挺着脖儿 汤圆儿

第三排：课文要求认识的词语。

qī cǐ xīn wǔ

凄惨 慈爱 辛苦 欺侮 chèn yuàn kànɡ jì 趁其不备 如怨如诉 反抗 成绩

（二）知文意，理清文脉。

快速浏览课文，想想作者对待母鸡的态度上发生了什么变化？

出示第一句：我一向讨厌母鸡。（板书：讨厌母鸡）

出示最后一句：我不敢再讨厌母鸡了。（板书：不敢再讨厌母鸡）

它们出现在什么位置？为什么不敢再讨厌母鸡了？因为负责、勇敢、慈爱、辛苦。根据板书连起来说一句话。（板书：负责、勇敢、慈爱、辛苦）

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从板书可以看出文章由几部分组成？是的，文章由两部分组成，刚刚同学们说的话也就是这篇文章的主要内容。抓住文章关键语句都能帮助我们理清文脉，了解文章结构。

作者写的母鸡到底是怎样的？

三、明写法，整体感知

（一）个人自学：默读课文，想想这是一只怎样的母鸡？在相应的段落或句子旁写下自己的感受。

（二）小组交流。

（三）倾听分享。

聚焦“讨厌母鸡”

令作者讨厌的母鸡是怎样的？训练说话，先说感受再读具体事例。这是一只什么样的母鸡。感受这是一只有心事、乱叫、欺侮其他动物、爱炫耀的母鸡。表演读。

交流分享

小结：多么传神的描写啊！这样的母鸡让老舍先生什么感觉呢？指生答。

这样的母鸡给作者的感觉是——我一向讨厌母鸡。

聚焦“不再讨厌母鸡”

我们都知道老舍先生不是永远的讨厌母鸡，他在第4自然段写到——

课件出示：

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

学生读句子。

师；课文又是通过哪些传神的描写中告诉我们母鸡的这些令人敬佩的特点的。换一种方式汇报，你们读句子，随后说说这是一只怎样的母鸡。

小组汇报。

小结：正如大家所说的，这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……的母鸡。能传递给我们这些感觉，作者选取了不同角度的事例——喂食、保护睡觉，不让敌人靠近，我们读了，似乎看到令人心灵震撼的一幕幕,作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（板书：具体事例）

生：不是的，是一种敬佩。

师：所以说——

生：“我不敢再讨厌母鸡了。”

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师：难怪作者会赞叹道——

生：“我不敢再讨厌母鸡了。”

师：再读一遍。

板书：喜爱——尊敬

对照板书讲解：作者围绕情感变化，通过具体事例，突出了典型特点，进而使作者的情感更丰富。所以作者说不敢再讨厌母鸡了，板书“不敢”

围绕总起句，用具体事例描写可以使动物特点更突出，作者情感更丰富。

四、作比较，关注描写

师：老舍爱动物，很多的小动物都在他的笔下灵动起来。《猫》和《母鸡》就是其中的典型。这两篇文章写法有相同之处，也有区别。用我们的火眼金睛发现其中的奥秘吧！我们来比较比较。

出示：

作者

老舍

题材

小

动

物

《母鸡》

文章

情感

写法

《猫》

全文表达喜爱之情

1.通过过渡句连接;2.亲切的口吻; 3.总分段式;4.通过具体事例……

（学生自主学习后与伙伴讨论，填写作业单，随后汇报。）

师：通过比较，我们知道了。相同的地方都有采用总分的结构来写，思路清晰了，手法上都是用具体事例突出动物特点，采用拟人、对比等手法。尽管选取的角度不同，关注的重点不一样，但都让我们觉得热爱动物。

五、总结拓展，延伸阅读

老舍先生写文章一贯是朴实的、生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说话一样。其实，很多作家都爱写母鸡，看看这只母鸡——

春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完3

全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。

师：是谁写的呢？

（课件出示。）

师：这又是谁写的？

母鸡首先看到的是灰堆，每天早晨她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚沾上满身灰尘。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。

师：课外有兴趣地同学可以查资料阅读哦。

板书：

作者情感 具体事例 典型特点

叫声特别

一向讨厌 欺软怕硬 先总后分

发狂炫耀

警觉地保护孩子 喂食、抢食 不敢再讨厌 教孩子生存本领 负责、慈爱、勇敢、辛苦 保护睡觉休息 先分后总

喜爱——尊敬

六、迁移运用。

小练笔：请你选择感最兴趣的一种小动物，用一个具体事例写写它的典型特点。试着运用总分段式。

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