认识图形第二课时教学实录

认识图形

教学内容：西师版一年级数学上册53页例1、例2及相关练习。

教学目标：

1、熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。

2、初步认识长方体、正方体的面的特点，能辨认和区别这两种立体图形。

3、能辨认圆柱和球，培养学生初步的空间观念。

教学重、难点：

能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。

教学准备：长方体、正方体、圆柱体和球。

教学过程

：

一、

情境导入

小朋友们，和平鸽给我们带来了一个八宝箱，你们猜一猜，八宝箱里装了什么东西？（生答）

二、合作学习、深入研究

（一）分一分：初步认识，揭示概念

1、孩子们，你们能把这些物体按形状进行分类吗？

同桌的孩子互相讨论一下，该怎样分？

2、全班交流。

哪个孩子来说说你是怎样分的?

生

1：我把牙膏盒和牛奶盒分为了一类，因为他们都是长长方方。

生

2：我把魔方和墨水盒分在了一起，因为它们都是正正方方。

生

3：我把茶杯、笔筒分在了一起，它们都是像柱子一样。

生

4：我们把篮球、足球分在了一起，它们都是圆圆的。

4、小结并揭示概念。

孩子们非常棒，把这些物体按形状分为了四类。其实每种形状相同的物体都有一个共同的名字，你们知道吗？

学生思考，可以看书，指名回答。

板书四类物体的名称：长方体、正方体、圆柱、球。

今天这节课，我们就来认识这四种图形。

（二）摸一摸：感知物体的形状

1、感知长方体

正方体

①、感知正方体

请孩子们拿出一个正方体，仔细看一看，再动手摸一摸，看看你有什么感受。

每个孩子拿出一个正方体，看一看、摸一摸，同桌交流。

2 全班交流。

生：正方体每个面都很平；正正方方的；

有6个面，每个面一样大，有8个角；

师小结：

正方体：

正正方方的、

有

8个尖尖的角

、有

6个平平的面、每个面一样大。

师：生活中有哪些物体比较接近正方体？（积木、魔方等）

③、感知长方体

孩子们拿出一个长方体，仔细看一看，再动手摸一摸，看看你有什么感受。同桌的孩子互相交流一下。

全班交流。

师：正方体是正正方方的，那长方体是什么样子的呢？（长长的感觉）

生：长长的，方方的，有6个面，有8个角，每个面摸起来都是平的

对着的两个面一样大，上下两个面一样大，左右、前后两个面也一样大。

师小结板书：

长方体：

长长的、方方的

、有8个尖尖的角、

有

6个平平的面

师：生活中有哪些物体比较接近长方体？（冰箱、牙膏盒、衣柜等）

2. 认识圆柱和球

（1）、感知圆柱

①、师拿出1个圆柱形的物体。

师：你们也拿出一个圆柱体。圆柱是什么样的，它又有什么特征呢？请大家看一看，动手摸一摸，感受一下。同桌交流一下

师：谁来说一说？

生：直直的；上下两个面是圆的，一样大：外面的面摸起来很光滑。

对着的面是一样大的，外面的面放在桌上可以滚动。

师：我们一起来看一看，圆柱的上下两个面形状、大小是完全一样的。把圆柱

外面的面放在手心上，感觉它很滑，还可以滚动。

师小结：直直的

上下一样粗

有两个平平的圆面

能滚动

师：生活中有哪些物体的形状是圆柱？（笔筒、杯子等）

③、根据总结出来的特点，生再次去感知圆柱。

（2）感知球

①师拿出1个球。

师：你们也拿出一个球，球是什么样的，它又有什么特征呢？请大家看一看，动手摸一摸，感受一下。同桌交流一下

生1：圆圆的，摸起来很光滑，

生2：球可以在地上滚动

师小结并板书

球

：圆圆的，可以滚动。

师：生活中，形状是球的物体很多，请你举一个例子。

（三）教学例1、例2 师：今天我们认识了四种图形，它们分别是正方体、长方体、圆柱、球。下面这个题，你们会吗？

出示例1：把下面这四种物体分成2类，你会吗？

生：1、4、5分成一类，2、3、6分成一类。

出示例2：把下面这些物体分成2类。

三、基本练习,巩固知识

1、游戏：摸物体

2、课堂活动第1题。

3、找朋友（连线），数学书55页1题

4、数图形: 数学书55页3题看图填空，师:现在请同学们数一数,在这幅图里,长方体有几个,正方体有几个,圆柱和球各有几个。引导学生进行统计,说出每种图形的名称及其数量。

四、总结

通过这节课的学习，你都学到了什么呀？

今天我们一起认识了许多物体。它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。

引导：请你们把分好的长方体、正方体、圆柱、球认真地看一看，摸一摸，并把你的感觉跟小组的同学说说。

组

1：我发现长方体都是长长方方的。

组

2：有

6 个面，每个面摸起来都是平平的。

组

3：我看到正方体是正正方方的。

组

4：正方体也有

6 个面，而且

6 个面一样大，摸起来也是平平的。

组

5：我看到圆柱是直直的，摸起来光光的；圆柱上下两个面看起来圆圆的；上下两个面一样大。

组

6：求是圆溜溜的；摸起来光光的。

三、课堂小结

今天我们一起认识了物体。它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。通过学习你还知道了什么？

四、巩固练习

1、在我们日常生活中有很多物体是长方体、正方体、圆柱、球，想一想，你见过哪些东西的形状和我们今

天学习的这四种物体的形状相同呢？

学生找生活中的长方体、正方体、球、圆柱。

2、巩固练习。

（1）完成教材第

54 页“课堂活动”第

1 题。

学生独立思考完成，集体评讲订正。

（2）完成教材第

54 页“课堂活动”第

3 题。

示范一次，小组内开展活动。