1.1 宿新市徐公店板书设计及意图｜教案在线预览

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《宿新市徐公店》教学设计知识与技能目标:正确书写6个生字过程与方法目标:正确流利地朗诵古诗情感态度与价值观目标:培养学生欣赏美、感受美的能力,体会诗人对大自然的热爱之情教学重点:体会诗的美好意境教学难点:培养学生对大自然的热爱之情教学过程:一、导入师:同学们,现在是什么季节啊?生:春季师:那今天我们

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所属课文：1.1 宿新市徐公店

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2018-03-27 08:57:00

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学校：邯山区代召乡高里堡学校

1.1 宿新市徐公店板书设计及意图

未知

2018-03-27 08:57:00

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关键词：1.1 宿新市徐公店板书设计及意图

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《宿新市徐公店》教学设计

知识与技能目标:正确书写6个生字

过程与方法目标:正确流利地朗诵古诗

情感态度与价值观目标:培养学生欣赏美、感受美的能力,体会诗人对大自然的热爱之情教学重点:

体会诗的美好意境

教学难点:培养学生对大自然的热爱之情

教学过程:

一、导入

师:同学们,现在是什么季节啊?

生:春季

师:那今天我们就来学习一首描写春天的古诗—《宿新市徐公店》,这首古诗描写的是暮春时节的乡村美景。

板书课题—《宿新市徐公店》

二、自由朗读

首先同学来朗读一下这首古诗,注意要有感情,注意生字词要发音准确。

(学生朗读古诗)

同学们读得都很好,那接下来老师要抽取两位同学给大家朗读一下。

(两位学生朗读古诗)

三、学习生字,翻译古诗

多媒体上展示宿、徐、未、菜等生字,指导学生在生字本上练习,然后进行讲解。

多媒体上出示重点字词的释义:

1.宿:住宿

2.疏疏:稀疏

3.阴:树荫

4.走:跑

学生根据提示自主翻译古诗,老师进行纠正,并结合多媒体进行讲解,翻译整首古诗。学生将诗意记在书上。

四、理解意境

根据古诗的意思理解诗人表达的意境:

全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句。儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就在眼前

五、布置作业

学生可根据这首古诗描写的儿童捕蝶的画面写个简短的的小故事。

关于本教案的常见问题

Q：1.1 宿新市徐公店板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 宿新市徐公店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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