28* 只拣儿童多处行特级教师教学实录

28《只拣儿童多处行》第二课时

教学目标:

1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己5----9自然段。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5----9自然段。

教学难点:

理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章思想感情。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入,直奔中心

1、温故而知新,①教师说意思,让学生说词语。②师课件出示:游人不解春何在,只拣儿童多处行,说出自己的理解。③课件出示:春游的时候只拣儿童多处行,是永远不会找不到春天的!

2、质疑:为什么跟着儿童就能找到春天呢?这节课,我们就跟着冰心奶奶只拣儿童多处行,谁能告诉大家,冰心奶奶都随着儿童到了那些地方?她有什么发现?

出示:颐和园门——知春亭畔——湖边——玉澜堂(儿童多)

二、咬文嚼字,学习写法

师过渡:在这些地方,冰心奶奶写了儿童很多,发现没有,文章的9个自然段,就有5个自然段是写儿童多的,在这么多的描写中,你仅仅读出来儿童的数量多吗?还读懂了什么?从哪里读书来的?从书中圈画,并同桌交流想法。

1学生读书并圈画表现儿童活泼的句子。

2老师抓住两处提炼出比喻句的妙处和融入联想的写法。

(1)从香山归来,路过颐和园,看见成百盈千的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。

“闹嚷嚷”、“飞涌”“挤”从那几个方面来写孩子?(声音、动作)想象“小天使”是什么样?从文章中你能体会到冰心奶奶对孩子什么样的情感吗?试着读出来。(读出冰心奶奶对孩子的爱!)

小结:冰心奶奶将孩子比作小天使表达的自己对孩子的喜爱之情,这就是比喻句的妙处。散文中经常使用这种方法来抒发自己情感。

(2)我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气。

讨论哪儿是冰心奶奶看到的,哪儿是她联想的?

小结:最后一句流露的作者的情感,这就是联想来抒发情感,这是散文中常用的方法。2、老师同时提炼出在冰心奶奶的眼里,儿童就是小天使、是小太阳并板书。

三、咬文爵字,感悟春光美:

1、春天的颐和园成了儿童的乐园,儿童的世界,儿童的海洋,冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了吗?(生精读第五自然段)

交流:走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

(1)这一段,同学们认为表现了春光的美,知其然不行,还要知其所以然,孩子们看,

冰心奶奶都用什么词来写海棠花的?

(2)抓住“密密层层”,文中有对密密层层这个词的意思的描述,谁的眼睛最亮发现了?(不留一点空隙)告诉孩子这就是联系上下文理解词语的意思。

(3)明白“淡红”写了花的颜色,从花的形态和颜色来写。

3、体会比喻句的妙处

走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

(1)通过“喷花的飞泉”理解冰心奶奶写出来花的动态美。

(2)出示图片,并抓住“眼睛突然一亮”让学生走进冰心奶奶的心里读书喜爱,再走出来读出自己的喜爱。

(3)师过渡,海棠树繁花似锦,颐和园春光满园,冰心奶奶是怎样赞美这大好春光的呢?(“春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!”)

四、品读促思,体会爱之情

1、同学们,我们终于在玉澜堂盛开的繁花中找到了春天,可老师还有一点不明白:冰心奶奶找春天为什么不说“只拣花儿多处行”而要说“只拣儿童多处行”呢?带着这个问题读读第八自然段。出示

对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。

(1)、学生默读思考谈感受,引导孩子抓住词句(花儿和儿童一样、欢畅活泼,旺盛的生命力……)来说,并联系前文的描写来表述自己的理解,避免脱离文本的谈论。

(2)、老师提炼在冰心奶奶的眼里儿童还是花儿,是春天,并板书

(3)、感情朗读第八自然段。

(4)冰心奶奶要告诉所用的人——朋友,春天在哪里?引导最后一自然段。

五、作业

1、拓展阅读,领略爱之境在冰心奶奶眼里儿童就是春天,她对儿童的喜爱之情表现在她的话语中---冰心奶奶说,儿童是世界上最美的,除了宇宙之外,就是儿童,因为有爱,她才永远年轻,因为有爱,她活到了100岁,冰心奶奶将她毕生的爱用一篇篇优美的文字展现给了小读者,今天,我们学的是她的一篇散文。课外搜集有关冰心奶奶的作品读一读。推荐:《雨后》《寄小读者》《繁星春水》《小桔灯》《纸船》等

2、背诵课文5-9自然段。

板书设计:只拣儿童多处行

颐和园门口知春亭畔湖边玉澜堂

儿童多

小天使小太阳花儿春天