30. 大舞台优秀教案案例

30《大舞台》教学设计

教材分析:

《大舞台》一文与本单元的前面几篇课文不同,是作家山曼以第三人称介绍童年的冰心在烟台东山边海军营旁边居住时的生活经历。

课文开头以简洁的语言交代出山上或海边是儿时的冰心常去的地方。第二自然段写的是冰心常到山上去看野花、野菜,开心地跑来跑去。第三自然段写冰心常到海边看潮涨潮落,感受了大海的亲切与伟大。第四自然段写军营的号声给冰心带来的特殊感受。第五自然段则是写冰心从军营的水兵们那里了解到了水兵们与大海搏击的情形。第六自然段写的是冰心了解到的“渔眼”等渔民捕鱼的情况。第七自然段可以说是对前面有关大海的内容的总结,强调了大海对冰心强大的吸引力和影响力。最后一自然段借用了冰心晚年的回忆,点出了她童年生活的舞台及这个舞台给她留下的美好感受——舞台非常辽阔,生活在这个舞台上的冰心则感受到了“无限的欢畅与自由”。

教学目标:

知识与技能:

1、通过品读课文,了解作者童年的生活环境,体会冰心“欢畅自由”的童年生活。

2、体会童年海边的快乐生活对冰心一生创作的重要影响。

过程与方法

通过有层次地读课文,让学生了解冰心童年生活在怎样的环境中,进而体会冰心“欢畅自由”的童年生活。

情感、态度与价值观:

通过体会童年海边的快乐生活对冰心一生创作的重要影响,感受冰心爱与博大的胸怀,激发学生课下主动的了解冰心并阅读冰心的书。

重难点分析:

有层次地读课文,让学生了解冰心童年生活在怎样的环境中,进而体会冰心“欢畅自由”的童年生活

体会童年海边的快乐生活对冰心一生创作的重要影响,感受冰心爱与博大的胸怀,激发学生课下主动的了解冰心并阅读冰心的书。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程

课前游戏。

(一)猜猜我是谁

根据所出示的提示猜猜我是谁,并简要说明理由。

看来通过前几课的学***家对冰心已经有了比较深入的了解,今天我们来共同学习一篇新的文章30《大舞台》。

板书课题:大舞台

【设计意图:借用游戏是学生消除紧张的状态,回顾前几课的知识,自然引入本课内容】

一、谈话导入

(一)齐读课题,每个人都有属于自己的舞台,如何演好属于自己的这场戏,是每一个人的追求,今天就让我们跟随冰心的好友山曼,去看看冰心在这个大舞台上过着怎样的童年生活呢?

(二)引入读文:请同学们翻开书,第30课,自由的朗读课文,寻找这个问题的答案,开始吧。

【设计意图:由谈话内容引入本课的主题“大舞台”,自然亲切,便将学生带进课文】

二、初读课文,整体感知。

(一)自由读课文。

自由朗读课文,要求:1)字字入目,句句入心。

2)边读边画重点句子

(二)汇报自读收获。

冰心在这个大舞台上过着怎样的童年生活呢?

(欢畅自由)

能够从书中找到词语,很好,一句话或者一个词语就能解决一个语文问题。但是,要想真正学好语文,我们还要揣摩作者用怎样的语言形式来具体描写这个问题的。下面我想请五位同学分别来读文章的2——6自然段,其他同学边听边勾画出能反映冰心欢畅与自由的语句。

【设计意图:通过学生的读,培养学生读课文的速度,使学生对阅读产生浓厚的兴趣。】

三、再读课文,品词析句,体悟真情

(一)学生读课文2——6自然段。

(二)把勾画的句子再反复默读两遍。

【创设情景引导学生读自己喜欢的内容,培养学生创造性阅读的能力和独特的感受。】

(三)集体交流。

说一说你从哪儿感觉到了冰心的欢畅与自由。

1、课件出示第二段。

美丽的山野景色使得童年冰心异常兴奋,开阔了她的视野,丰富了童年的生活,也给她的童年增添了无穷的乐趣。

(1)喜欢到山上采摘野花。体会冰心的欢畅、自由。

(2)读出自己的理解。(体会冰心的欢畅、自由。)

2、课件出示第三段。

大海带给冰心童年无穷的快乐。(感受大海的亲切与伟大。)

海浪永远一排一排地,无论是涨潮还是落潮,都显示着一种力量,难怪冰心感受到:潮来的时候,——,潮退的时候——,此时,——。

辨析同音字(飘浮、飘拂、漂浮)

那么,天地真的漂浮起来了吗?海岸和冰心真的被海潮吸卷去了吗?那么真正漂浮起来的,被吸卷了去的是什么呢?

童稚的心!

3. 课件出示第五段。

能玩,还能交到水兵朋友,冰心能不感到欢畅和自由嘛!同学们,都是谁也勾画了这处?好手放下!看大屏幕:

男同学读,指导读出对水兵的敬佩之情。

4、课件出示第六段

女同学读,做句式训练,体会先概括后具体的写法。

5. 课件出示第七段。

冰心童年的世界真大呀!在这里她生活是那样丰富多彩。在这个大舞台上,冰心感到了“无限的欢畅与自由”。

难怪冰心的世界被打开了,她的心被打开了。

【设计意图:通过不同形式地朗读课文,既是对学生学习能力的检验,也是为了让学生充分地与文本交流,让学生积极主动地去思考、去感悟。】四、延伸拓展。

课件出示交流话题。

(一)

山曼说过这样的话“童年的生活体验,往往会给艺术家的作品涂上一种特殊的基调和底色。”

童年海边的快乐生活,使冰心对海有了特殊的感情,有人把冰心称为“海的女儿”,你是怎么理解的?

课件出示

●“我的一生都与大海不可分割。”

●“我一想到大海,我的心胸就开阔了起来,宁静了下去!”

●“蓝色对于我,永远象征着阔大、深远、庄严……”

●作家冯骥才是冰心的忘年之交,他对冰心知之甚深。他的《致大海----为送别冰心而作》一文这样写道:“大海中从无云影,只有阳光。

这因为,它不曾有过瞬息的静止;它永远跃动不已的是那浩瀚又坦荡的生命。这正是您的海。我心里的您!”

请同学读一读,并说说你的理解。

教师点拨

(二)过渡:送给同学们冰心曾说的一句话:

我愿大家都像海,既虚怀又广博。

冰心在她的舞台上诠释了爱与博大,你也有属于自己的舞台,你的人生才刚刚开始,尽情演绎吧。因为——心有多大,舞台就有多大。

(三)看视频材料

【通过体会童年海边的快乐生活对冰心一生创作的重要影响,感受冰心爱与博大的胸怀,激发学生课下主动的了解冰心并阅读冰心的书。】

板书设计:30大舞台

赏花听潮听号——海上的风光

水兵渔民——海上的人

关不住的心