阅读链接：神奇的动物丰厚的文化教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读链接：神奇的动物 丰厚的文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

附件1教学设计模板情感、态度与价值观学生可以说出我国野生动物的生存现状,总结出保护野生动物的具体办法,热爱大自然,关爱野生动物,保护我们的家园。过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时,请注明文件名并设置相

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读链接：神奇的动物丰厚的文化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 06:26:00

来源学校

学校：张家口市宣化区侯家庙乡二台子中心小学校

阅读链接：神奇的动物丰厚的文化教学设计及教案分析

未知

2018-04-28 06:26:00

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关键词：阅读链接：神奇的…教学设计及教案分析

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附件1

教学设计模板

情感、态度与价值观

学生可以说出我国野生动物的生存现状,总结出保护野生动物的具体办法,热爱大自然,关爱野生动物,保护我们的家园。

过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时,请注明文件名并设置相应链接):第一阶段准备

一、1、课前完成问卷调查,在项目开始前用对学生进行问卷调查,了解学生日常生活中对野生动物有哪些了解。

2、分组:把学生分为三组,出示内容问题:

1.什么是野生动物?

2.你知道哪些野生动物现在已经灭绝?

3.哪些动物是濒临灭绝的野生动物?

4.我们国家关于保护野生动物都制定了哪些法律?

3、小组合作搜集资料,回答问题。参考学习支架。

4、教师创建关于内容学习的学生范例。

二、情景创设:

1、观看《动物世界》野生动物野外生存的片段

2、学生谈观后感想。引出单元问题“选择三种具有代表性的濒临灭绝的野生动物,说说它们的生存现状是什么样的?

3、布置研究主题:三种濒危动物的生存现状和在提倡人与自然和谐相处的今天为什么野生动物的数量在不断减少、濒临灭绝?

4、全班学生填写《K-W-L表》的前两栏,帮助学生整合准备阶段的有关野生动物已经知道的知识,以及他们想知道有关野生动物的的想法,提醒他们随时可以添加新的问题或想法。

5、小组内研讨制定项目计划。要求填写《小组分工表》。在此过程中特别关注天才学生与需要帮助学生的情况,必要时做出适当的调配,争取能让每一小组的总体水平处于平均状态。

6、课外学生通过网络、图书馆等方法搜集信息。

第二阶段:小荷初露展示台

一、小组研讨

1、学生共享资料,对相关的知识进行简单的归纳与类比。

2、小组内交流自己的研究结果,并结合《学生范例》,制作演示文稿,和初级成果。完成《小组自我评价卡》。使学生通过自我评价,保持自主学习的方向。

3、班级展示,汇报(三种野生动物的生存现状和濒临灭绝的原因)。

4、评选优胜组。

二、课后延伸

1、利用网络查阅资料、阅读书籍完成基本问题“保护野生动物和我们人类的生存、发展有关系吗?”

2、小组内整理记录,班级汇报。

第三阶段:雏鹰展翅——终结性展示会

一、小组合作完成《保护人类的朋友——野生动物》调查报告。

二、小组研讨

1、制座《保护人类的朋友——野生动物》手抄报。填写《小组活动评价表》来掌握学生参加小组合作活动状况。

2、班级展示,由同学、老师评选优胜小组。

3、阅读保护野生动物的相关文献。

三、课后延伸

1、全班学生填写《K-W-L表》的最后一栏,了解学生掌握本单元知识情况,从而在学习后有针对的指导和帮助。

2、制作完填写《学生反思卡》,发到QQ群或博客与同学交流。展示ppt

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：神奇的动物丰厚的文化教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：神奇的动物丰厚的文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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