21 国旗和太阳一同升起优质教案设计

21.国旗和太阳一同升起

教学目标:

1. 学习并掌握本课生字及新词。

2. 用课后的词语造句。

3. 理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

4. 学习写一写学校的升旗仪式。

教学重、难点:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1. 学习并掌握本课生字及新词。

2. 初读课文,理清文章脉络。

3. 正确、流利朗读课文。

教学过程:

一.谈话导入新课。

1. 板书课题。

2. 读了课题,你有什么想说的吗?

3. 那么,课文会写些什么内容呢?

(1).

(2). 全班齐读课题。学生自由发言。

二.初读课文,理清文脉。

1. 录音范读。

2. 请你轻声朗读课文,画出生字、新词。

3. 你读懂了什么?

4. 组织信息反馈。

5. 组织小组讨论,每个自然段写了什么?1.听录音范读。

2.轻声朗读课文,画出生字、新词。

3.交流自己读懂了什么?

4.小组讨论,每个自然段写了什么?

三、再读课文,掌握生字词语。

1. 指名分段朗读课文。

2. 评价朗读情况。

3. 指名读生字新词,注意读准字音。

4. 形近字、同音字辨析。

5. 说说读懂了哪些词语,还有哪些词语不明白?

6. 请再次正确流利地把课文读给同桌听。

(1).分段朗读课文。

(2).评价朗读情况。

(3).读生字新词,注意读准字音。

(4).形近字、同音字辨析。

(5).说说读懂了哪些词语,还有哪些词语不明白?

6.正确流利地把课文读给同桌听。

四、布置作业。

1. 写生字扩词。

2. 正确、流利地朗读课文。完成作业。

课后小结:

第二课时

教学目标:

1. 理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

2.有感情地朗读课文。

教学过程:

一.复习导入。

1. 听写词语。

2. 课文主要写了什么?

(1).

(2.) 听写词语。

说说课文主要内容。

二.精读课文,感悟体会。

1. 默读课文1、2段,想想人们的心情怎样?哪些词语看出人多?

2. 指导怀着热切的心情朗读1、2段。

3. 细读第三段,体会升旗仪式的庄严、肃穆。

(1)播放升旗仪式,你体会到什么?

(2)默读3段,你是如何体会到庄严、肃穆的?

a. 在学生的讲述中,选择句子,朗读体会。

b. 体会“挎、扛、气宇宣昂、迈、整齐有力”这些词语。(3)选择自己喜欢的句子进行朗读。

4. 默读第4段,找出体现人们心情激动的语句。

a. 全班齐读句子。

b. 你体会到什么?

c. 你认为应该怎样来朗读这句话?

d. 有感情朗读。

5. 齐读最后一段,说说你感受到什么?

6. 指导读最后一段,读出自豪之感、不舍之情。1.默读课文1、2段,说说人们的心情怎样?哪些词语看出人多?怀着热切的心情朗读1、2段。

2.细读第三段,体会升旗仪式的庄严、肃穆。

(1)观看升旗仪式,谈体会到什么?

(2)默读3段,谈谈是如何体会到庄严、肃穆的?

(3)选择自己喜欢的句子进行朗读。

3.默读第4段,找出体现人们心情激动的语句。体会、朗读句子。

4.齐读最后一段,说说感受到什么?读出自豪之感、不舍之情。

三、整体回归,揣摩写法。1. 师谈话总结本课内容。2. 课文怎么写升旗仪式,哪些地方写得好。学习写法。四.布置作业。写写学校的升旗仪式。

板书:

21.国旗和太阳一同升起

人多:不同职业

不同民族

不同年龄

热爱祖国心情激动:热切等待

注视国旗

热烈欢呼

课后小结: