Unit 7 What time do you get up?ppt课件课堂实录

湖南少年儿童出版社

教学题目：Unit 7 What time do you get up?

学习目标描述：能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 能听懂会说本课对话

能用句型

“What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应

学习内容分析：本节课的学习内容是是湘少版小学英语五年级上册第7单元的第二课时。本课时的学习目标有三个。第一个目标是要求学生掌握本课的单词和短语（timetable，

get up，

go to bed）.第二个目标是要求学生能熟练地就他人的作息情况进行会话。第三个目标是能运用单词及短语绘制作息时间表。学生通过对话，制表等活动，提高学生用英语进行交流的能力和动手能力，从而激发小学生学习英语的兴趣。

教学重点：理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。

教学难点：理解

“have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子

“This timetable is about your day.”

学生学情分析

1、五年级的学生已经有两年的英语学习基础，已经学习了breakfast, English , go to school, go home 等单词。

2、学生对英语学习的兴趣还较为浓厚，听、说、读、写、演的能力已有了一定程度的发展。

3、学生对于Flash动画的呈现形式感到很好奇，尤其是交互可参与式的。

教学策略设计

Step 1 Warming up 1. 师生问候

2. 表演Chant，复习数字

3. Revision T: Look! What’s this? S: It’s a clock. T: (拨动指针到正点)What’s the time, please? S: It’s one / two / three /…

o’clock. T: What time is it, please? S: It’s 6:00/7:00 / 7:30 /…

Step 2 Presentation and drill T: OK! Now, may I ask you some questions? (出示图片和词组get up, 做动作) What time do you get up?

S: I get up at 6:50. T: What time do you go to school? S: I go to school at 7:30. T: What time do you go home? S: I come home at 4：20. (出示图片和单词go to bed) T: (做动作)What time do you go to bed? S: I go to bed at 9:30. T: OK, this is a timetable about your day. 教学新单词

T: Get up. I get up at 6:20. 让学生们分组练读. 用同样的方法教短语go to bed，timetable 听课文A部分录音,完成表格。

听课文A部分录音,跟读课文A部分。

Step 4 Consolidation 描述Ling ling的作息情况。

T: Books closed. Try to say a short story about Ling ling’Step 5 Hmework 1、听录音，读对话，并试着表演对话。

2、与家人或朋友谈论个人的作息时间。

3、制作自己的作息时间表。

s day.