Unit 5 What time is it?精品学案｜教案在线预览

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Unit 5 What time is it? Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词clock, o’clock,time，eleven, twelve；2.能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s„”对该询问做出回应；3.向学生渗透礼仪教育。二、教

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所属课文：Unit 5 What time is it?

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Unit 5 What time is it?精品学案

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Unit 5 What time is it? Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词

clock, o’clock,time，eleven, twelve；

2.能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s„”对该询问做出回应；

3.向学生渗透礼仪教育。

二、教学重点及难点教学重点：用“What time is it?”询问时间，并用“It’s„”做出回应。

教学难点：时间的表达。

三、教学准备：一面闹钟、单词卡片、教学课件、教学磁带等。

四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。

How many pens are there？引出1-10的英语单词。

Step 2 Presentation and drill 1. 出示闹钟

T: What can you see?

Sn: I can see a clock.

T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please.

What time is it ？

Ss：It’s two o’clock. (帮助学生回答) 板书并教学单词clock, o’clock, time, eleven, twelve。

分多种形式认读单词（大小声读，你英我中读，埋炸弹读，快速反应读）

板书并教学句型：

“What’s the time?” “It’s „ o’clock.”

2.游戏——Quick response （快速反应）

教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。

T: What time is it ？

S: It’s one/four/five/ten/„o’clock.

然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型，派代表上台汇报。

3.听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。

Step 3 Practice 1.

模拟课文情景，分角色表演课文A部分，练读课文，小组展示。

2.游戏——老狼老狼几点了？

教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划为若干小组，选定一组为小动物的家。老狼十点出洞觅食。学生问“What time is it ?”老狼答“It‘s„o‘clock.”当回答“It‘s ten o‘clock.”时，“老狼”开始抓“小动物”，如果被抓，则回答老狼的问题“What time is it?”。答对的可放生，否则就被吃掉。

Step 4 Consolidation 1.达标检测

2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

3.练习。见《练习册》P17

家庭作业。听磁带，读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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