Unit 11 Do you have a ticket?优秀说课稿

Unit 11 Do you have a ticket? Period 1

教学内容：A、B部分

教学目标：

1、能听懂、会说新单词和词组shirt pocket, train ticket, socks. 2、能听懂、会说本课对话。

3、能运用“Do you have …?”询问某人是否有某物，

并用“Yes, I do ./No , I don’t .”

对该询问作出回应。

教学重点及难点：

重点：掌握四会单词。

难点：正确运用句型询问和回答. 教学准备：几种车票，单词卡片，教学磁带。

教学步骤：

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、表演诵读英语小歌谣。

游戏——听音画画

将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。

Step 2 Presentation and drill

1、指着学生画的简笔画。

T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket.

指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket ，a shirt pocket。

悄悄将车票放在长筒袜中。

T：Where do you want to go? S: …

T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to go to Beijing, too. I’m going to Beijing tonight. Look, it’s my train ticket. (假装拿车票，但没找到)Oh, where is my ticket ?Where’s it? S: Ms Wu’s. It’s here. (指着告诉老师) T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板书并教学词组a pair of socks，另外举例说明词组a pair of 的用法。

游戏——悄悄话。

2、听课文B部分录音，跟读。

3、将几张火车票分发给若干同学。

T：Now let’s play a game. Do you have a ticket? 帮助学生理解句子的含义和用法。

S1: Yes, I do.

S2: No, I don’t.

T: Ok, you can take the train. 出示列车员标牌，扮演列车员。(反复操练)

T: Do you have your ticket? S1: Yes, I do.

T: Do you have your ticket?

S1: Yes, I do.

…. 板书并教句子“

Do you have your ticket? ”“Yes , I do. /No, I don’t.”然后让学生充当列车员提问，操练此句型。

Step 3 Practice 课文A部分。

1、听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurry up!”和“Do you have a ticket? 2、听录音，跟读。

3、分组练读。

4、分角色表演。

Step 4 Consolidation 1、小组活动。

分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。

2、评价。对学生表演给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。

3、练习。

4、家庭作业。

教学反思：