Unit 4 Can I use your pencil ,please?ppt课件教学实录

科目

课题

英语

年级

五

班级

执教时间

节次

Period 1

Unit 4 Can I use your pencil, please?

能力培养、思想教育目标）

教学目标（含知识传授、知识与技能：能听懂、会说本课对话。通过教师的指导、学生的学习与信息技术的辅助下，学生能听懂、会说新单词

“borrow/use、dictionary、eraser、marker、glue、English book、Chinese book。”通过教师的教学，学生能掌握句型“Can I borrow...?”并能用这句型向他人借自己需要的东西。会运用句型“Can I have …?”“Yes,here you are.”进行对话。

过程与方法：在现实生活中去感知，去运用。

情感态度和价值观：礼貌地向他人借自己需要的东西。

教材

分析

（含

重点

、

难点、关键点）重点：能运用“Can I use a /your...?”向他人借用自己需要的物品。

难点：理解新单词。

教法

学法

情境教学法

教具准备

教学磁带、单词卡片

教学过程设计（含作业安排）

Step 1 Lead in 情境导入：教师不带任何东西（事先放在隐蔽位置，学生不知情），上课铃响后进教。

1、 T：Today，we are going to learn Unit 4.Please open your books. Oh! where’s my English book?(假装四处寻找)Oh，I forget to bring it.(对一学生说)Excuse me. Can I borrow/use your English book，please? 2、板书并教授单词：“borrow/use、your English book, my English book”

3、帮助学生S1回答：“Yes，here you are.”。

T：Thank you.

鼓励学生S1回答：“You are welcome.”

Step 2 Presentation and drill

T（抬腕看手表）：What’s the time ? Oh, my watch! I forget to bring my watch! (对另一学生说)Excuse me. Can I borrow your watch, please ? S2：Yes，here you are. T：Thank you. S2：You are welcome. T：Oh, where’s my pen/glasses/…? My God! I forget to bring all my things. I should remember to bring them tomorrow. 板书句子“Excuse me. Can I borrow your … , please ?”并帯读。

然后让学生分组操练对话

A：“Can I borrow a … , please ?” B：“Yes, here you are.”

A：“Thank you!”

B：“You’re welcome.”

Step 3 Practice 1、听课文A部分录音，回答问题。

Why does Peter borrow things from other students? 2、打开课文，再次听课文A部分录音，跟读。

3、分角色表演。

( 操练时采用跟读、齐读、分行读、个别读等多层次的形式进行实实在在的练习，以有效地分化读音中出现的难点，从而使学生掌握正确的读音)

板书设计：

Unit4 Can I use your pencil, please ? --Can I use your…,please? --Yes ,you can./Yes, here you are. --Thank you ! --You’re welcome.