Unit 4 Can I use your pencil ,please?教学设计一等奖

科目

姓名

课题

英语

郑咪

班级

五年级

课时

3 本课为第

1 课时

工作单位

宁远县水市完小

教材版本

湘少版

Unit 4 Can I use your pencil, please? （一）语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词borrow use English book Chinese book

dictionary

eraser

marker

glue 2. 句型：能用句型Can I use your/a pencil? 教学

目标

Yes.

Here you are.向他人借东西及其相关回答。

（二）应用目标

1.掌握文具名称。

2.向他人借东西及其相关回答。

3.能听懂、会说Part A部分的对话。

1.

重点：

教学（1）能听懂、会说、认读新单词borrow use English book Chinese 重点book dictionary eraser

marker

glue 和难（2）能用

Can I use your/a pencil? Yes. 点

Here you are.询问并描述他人的身体部位特征和做某事的能力。

1

2.难点：学会B部分的单词，能做句型替换练习。

幻灯片，多媒体课件，英语书，语文书，字典，橡皮擦，马克笔，胶水等。

教学

准备

2

Step 1:Greetings T: Good morning, boys and girls!

Nice to see you again!

How’s it going?

Step2:Show me your things Let’s play a game :Please show me your things .Please show the things as soon as possible. Read aloud while you show the things. Look at the PPT. Teacher: What is this? Students: This is a schoolbag. 教学

设计

过程

Teacher: Where is your schoolbag? Students : Here it is. 教师一边用PPT 播放，发出指令：复习单词

schoolbag , ruler, pen, pencil, pencil-box, book等。

这个游戏目的在于以旧带新，复习三年级上册学过的一些文具类单词。

Step 3: Presentation 1.

New

words (1)创造情景。教师故意说忘记带英语书，去借学生的英语书。

Teacher: Excuse me, can I use your English book ,please?

此时引导学生说出：Yes, here you are. Teacher: Thank you .

3

Students: You are welcome. 然后教师用PPT展示新单词English book 和句子

can I use your English book ,please?

Yes, here you are.教师带读，并引出新的单词：use 和

borrow，并教授。

以同样的方法教授

Chinese book , dictionary, eraser, maker, glue，在黑板上写出所教单词的复数形式，特别标出字典的复数形式的变化为：dictionaries，胶水的复数形式不用变，最后复习单词things。

（2）Magic eyes。（用PPT演示）

此游戏有利于学生对单词的记忆，使课堂氛围更加的活跃。

2.

Dialogue (1)

Can you help your teacher? Teacher: Can I use your（

），please? Students: Yes, here you are. Teacher: Thank you. Students: You are welcome. 然后学生和老师的角色互换。

（2）Read in roles.

Group 1 act Peter .Group 2 act the other students.

分组角色扮演让学生进一步熟悉对话。

(3)看动画视频学句子

Step 4:Practice

4

1.Game:昆虫迷宫（用PPT演示）

叫学生单独回答，其他的学生当任小老师的角色,检验其回答是否正确，学生会更加积极的配合游戏。

2.Check.(Fill in the blank) 让学生写在作业本上，并改正错误。

Step 5:Reviwe 教师进行回顾提醒，学生进行归纳总结。

Step 6: Homework

1.Copy the new words for 4 times.

抄写单词4遍英文1遍中文。

2.和同学两人一组表演对话。

5

U nit 4 Can I use your pencil ,please? English books Chinese books dictionaries erasers makers glue

板书

设计

6