Unit 5 Peter is writing.教案3

Unit 5 Peter is writing.

第一课时

一、

教学目标

1.

词汇：能听懂、会说、会读新单词cook, eat, drink, play, sleep. 2.

句型：能用“＿is v.ing”描述他人正在做某事。

3.

能用现在进行时表达他人正在做某事。

4.

能听懂、会说PartA部分的对话。

二、

教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、会读新单词cook, eat , drink , play, sleep , 并能用“＿is v.ing”描述他人正在做某事。

2、难点：

（1）eat , sleep 中长元音∕i:∕的发音。要让学生体会它与短元音∕I∕的区别，仔细听，

认真模仿。

（2）现在进行时态中动词词形的变化，以及ing与动词原形词尾的连续。

三、教学准备

用于拓展环节的动词或动词词组的卡片，新单词卡片（一面为图片，另一面是单词）Simon的头饰两个，教学磁带（有条件的学校可利用多媒体课件、与教材配套的CD-ROM）。

四、教学过程

Step1 热身∕复习（Warm-up∕Revision）

1、Sing the song Fly, Fly, Fly ,Butterfly. (提示：歌词中出现了flying high 这一动词的语言现象，为本单元的学习埋下了伏笔。) 2、Free talk. T: Hello. Today I’ll introduce a friend to you. I have a friend too. (His name is Simon. He is playing games. Do you want to play with

him?) T: So, let’s say to Simon.(板书play) Ss:Simon, Simon, let’s play! 3、Game: Simon says. 规则：听老师的指令做动作并重复Simon 所说的内容，但注意老师的指令前需要加上一句“Simon says”,如果老师直接说指令而没有说Simon says 时，大家需端正坐好，不能做动作，否则将被淘汰出局。

T:Are you ready? S:Yes. T:Simon says, stand up. T:Sit down, please. …

Step2 新课呈现（Presentation）

1.

play playing. 在上一个环节即Simon says 玩得热闹之时，教师突然一句“Stop!”让游戏暂停，接着发问：What are we doing?和学生一起回答：We’re playing. T:Stop! What are we doing? S:We’re playing. T:Yes, now we’re playing a game. Let’s write together. I-N-G, ing, ing, ing, playing. (板书：在play后面用红色粉笔上ing .) 2.

New words. (1)

进入情境： Having a party T:Now where is Simon? What’s he doing? (2)

听声音，学单词：eat, drink sleep, cook, watch 课件出示生日蛋糕，点击按钮播放Simon 大口大口吃东西的声音，教学：eat , Simon is eating.(板书eating)鼓励学生一边做动作一边把单词放在句子中练习：eating , eating, I am eating.＿is

eating. 以同样的方式教学另外几个动词：点击声音按钮，播放drink的咕噜咕噜声，sleep的鼾声，cook噼里啪啦炒菜的声音，逐个教学：drink-drinking , sleep-sleeping, cook-cooking, watch-watching, 板书：drinking, sleeping, cooking, watching. 3．单词操练。

（1）跟录音读Pa