资料摘要
课题教学内容教学目标动物的先天性行为和学习行为动物的先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，理解先天性行为和学习行为的联系核心问题区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，教学重点教学难点教学内容教学目标核心问题问题解决教学过程——环节（2）
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第1节 先天性行为和后天学习行为
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- 学校：大连金州新区第九中学
第1节 先天性行为和后天学习行为优秀教案设计
未知
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关键词：第1节 先天性行为�…优秀教案设计
正文
课题
教学内容
教学目标
动物的先天性行为和学习行为
动物的先天性行为和学习行为
区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，理解先天性行为和学习行为的联系
核心问题
区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，
教学重点
教学难点
教学内容
教学目标
核心问题
问
题
解
决
教学过程——环节（2）
教学内容
教学目标
核心问题
探究动物的一种行为
探究动物绕道取食的行为
组织好探究活动，并用摄像机记录实验的过程
问题情境
精心设疑，讨论题4：不同动物的学习
能力有差别吗？学习行为有遗传因素课内外结合，提高效率，改进实验设计
的作用吗？
解决策略
区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，
区分先天性行为和学习学习行为
教学过程——环节（1）
区分先天性行为和学习学习行为
区分先天性行为和学习学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
问题情境
引入新课：小狗会吃奶，睡觉，经过引出课题
训练可以到指定地点大小便，小狗的
这些行为哪些是生来就会的，哪些是
学习的？
区分先天性行为和学习行为
先天性行为：生来就有的
遗传物质
学习行为：遗传因素
环境因素
生活经验，学习
这两种行为的生存意义：
境，
播放视频资料，学生观看
调动生活经验进行分析，提高学生学习的积极性
分析实例，尝试提炼关键词，把概念补充完整，初步认识概念
资料分析，运用概念辨析实例
资料分析，从本质上理解行为对动物生
解决策略
保证生存的基本需要，更好的适应环存的意义
问
题
解
决
课前组织兴趣小组，探究动物的绕道取
食，并记录实验的过程
仔细观察实验视频，分析得出结论：
不同动物的学习能力有差别，动物越播放视频：小鼠走迷宫
高等，学习能力越强
课堂小结与巩固练习：
学生根据板书总结本课内容
出示课堂习题
教学过程——环节（3）
教学内容
教学目标
核心问题
问
题
解
决
问题情境
解决策略
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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